小嘴嘟嘟|发现儿童攻击性行为这个年龄就要改，心理学追踪研究14年
心理学家韦斯特曾经进行了14年的追踪研究 ， 结果发现70%的暴力少年犯在13岁时就被确认为有攻击性行为！而且儿童的攻击性水平越高 ， 今后犯罪的可能性就越大！
攻击性行为并不是某个年龄所特有的行为 ， 很多孩子在年幼时都会有过类似的行为 ， 但是并不是所有的行为都是恶意的 。
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像1岁多的孩子 ， 他们可能会无意识敲打别人 ， 再加上他们对手部力量的控制能力还在摸索中 ， 很多时候他们打人并没有轻重 ， 甚至觉得这只是一种游戏 ， 只是觉得好玩 。
如果家长再配合着哈哈大笑 ， 会更加强化孩子的这种行为 。
对于两三岁的孩子来说 ， 他们开始为了抢夺玩具而发生攻击性行为 ， 但是他们本质上并没有想伤害别人 ， 这个阶段的孩子 ， 他们的攻击性行为本质上是一种工具性攻击性行为 ， 也就是为了抢夺工具发生的攻击性行为 。
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以上这两个时间段虽然是孩子们比较普遍会发生攻击性行为的时期 ， 但是并不代表这些时间段家长不需要管 ， 这些时候家长已经要去潜移默化引导孩子打人是不对的行为了 。 尤其两岁后 ， 一定要开始注意 ， 否则孩子的行为就很有可能持续下去 。
有研究显示：三岁爱打架的宝宝 ， 5岁时仍然爱打架的概率很高；而6-10岁时攻击性强的孩子 ， 10-14岁时打架、戏弄别人、与同伴争斗的倾向都会更明显 。
所以 ， 如果孩子有了类似的攻击性行为 ， 三岁前是最好的改变时机 。
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如果孩子已经到了三岁后 ， 家长至少要从三个方面去改变：
1、培养孩子的共情能力
共情能力是孩子非常重要的一种能力 ， 简单来讲 ， 共情能力就是孩子从别人的角度出发 ， 去想问题的能力 。 这需要父母不断地去培养孩子的这种能力 ， 比如孩子抢了别人的玩具 ， 父母就可以问孩子：“假如别人抢了你的玩具 ， 你会怎么样呢？”孩子如果回答：“不开心” ， 那家长可以继续发问：“对啊 ， 所以如果你抢了他的玩具 ， 你觉得小伙伴会怎么样呢？”引导孩子去深思 ， 也帮助孩子想一想解决办法 。
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2、建立良好的家庭环境
家庭环境是非常重要的 ， 如果家庭环境中有严重的暴力行为存在 ， 对孩子本身就是一种误导 ， 所以如果孩子出现问题 ， 家长及时反思家庭教育 ， 营造良好的家庭氛围也很重要 。
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3、探究孩子攻击性行为的根源
孩子去做一件事也会有一定的原因探究孩子攻击性行为的原因 ， 并且从孩子的角度出发 ， 想一想更好的解决方案 ， 陪孩子一点点改变 ， 这对于孩子也是一种进步 。
总而言之 ， 孩子的攻击性行为可大可小 ， 但是如果父母不当一回事就很有可能成为大问题 。
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