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客家小小彬|快速提高领导能力，把握“五种路径”


客家小小彬|快速提高领导能力，把握“五种路径”
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领导工作综合性、系统性强 ， 领导干部要提高能力 ， 必须不断地加强学习 ， 努力掌握科学的领导理念和领导方法 ， 从而有效履行领导职能 ， 创造性地开展工作 ， 如此才能思想有灵气、讲话有底气、行动有朝气、工作有锐气 。
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一、坚持学习
学习是安身立命之本 。 如果放松了学习 ， 就跟不上形势 ， 把不准方向 ， 驾驭不住大局 ， 最终贻误事业 ， 也贻误自己 。 要把学习作为生活的一种习惯、作为生命的一种状态、作为人生的一种境界来对待、来坚持、来把握 。
第一 ， 要好学 。 对领导干部来说 ， 职务的提升并不意味着个人能力水平的自然提高 。 相反 ， 职务越高 ， 责任越大 ， 学习的任务也越重 。 要养成学习的习惯 ， 并将习惯上升为一种爱好 ， 在不断学习的过程中 ， 感受知识的滋养 ， 把学习作为一种享受 。 加强学习 ， 既要有一股挤劲 ， 每天挤出半小时 ， 读书三四页 ， 天长日久终有所得；又要有一股钻劲 ， 钻得越透 ， 领悟越深 ， 收获越大；还要有一股韧劲 ， 点滴做起 ， 持之以恒 ， 把学习当作工作和生活不可缺少的一部分 。
第二 ， 要勤学 。 开卷有益 ， 选择学习就是选择进步 。 心浮气躁难取真经 ， 要做到每天都坚持学习 ， 哪怕只是阅读很短的文章 。 政策是生命线 ， 理论是基本功 。 建议大家多学习政策性强、理论性强的文章 。 同时 ， 要学习领导方法 。 推荐给大家的学习材料：一是《求是》 ， 有助于培养我们的政策水平和理论水平；二是《人民日报》的理论版或者人民论坛 ， 有助于培养我们的辩证思维；三是《领导科学》 ， 有助于培养我们领导的能力、领导的艺术和领导的方法 。
第三 ， 要善学 。 学习的目的在于运用 ， 想学有所得 ， 就必须要思考、要消化 。 “善学” ， 就是要对照学、比较学、反复学、研讨学、琢磨学 。 要通过学习形成新知 ， 再通过灵活的运用 ， 形成自己的心得和体会 。 另外 ， 除了向书本学习 ， 还要向实践学、向他人学外、向群众学 。 要树立“时时是学习机会 ， 处处是学习场所”的理念 ， 注重知识结构的合理性、知识内容的针对性和知识涉猎的广泛性 。 坚持把学习作为一种生命状态 ， 以量的积累完成质的飞跃 。
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二、注重思考
子曰：“温故而知新” 。 作为领导干部 ， 应该经常不断地静下心来作一些思考 ， 在思考当中深化认识 ， 在思考当中完善方案 ， 在思考当中扎实推进 ， 从而在具体实施操作过程中 ， 进一步修正方案、完善方案、纠正偏差 。
第一 ， 要把握轻重缓急 。 领导干部日常承担的事情很多、任务很重 ， 这就需要把握好事情的轻重缓急 。 大家在抓重点时 ， 应根据轻重缓急依次排队 ， 有先有后 ， 有重有轻 ， 有急有缓 ， 不颠倒工作主次 。 要善于分清主与次、先与后、全局与局部 ， 在错综复杂的矛盾中 ， 抓住“牵一发而动全身”的关键环节 ， 进一步把握重点 ， 以重点工作的突破带动整体工作的落实 。
【客家小小彬|快速提高领导能力，把握“五种路径”】第二 ， 要坚持抓大放小 。 领导干部是一个单位的主心骨 ， 他的作用在于“抓大” ， 达到以四两拨千斤的效应 ， 这样一个单位才能事半功倍 ， 才能取得实效 。 要把把主要精力放在抓重点工作上 ， 握重点、把握关键 ， 掌握“弹钢琴”的艺术 ， 善于处理中心工作和其它工作 ， 组织管理中各因素的有机配合 ， 平衡协调 ， 使之产生有节奏、有规律地运转 ， 下好“一盘棋” ， 学会“弹钢琴” 。


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