知愈心理|知愈心理：“我能跟你一起玩吗？”经典开场白却让孩子交不到朋友
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孩子们之间是怎么交朋友的呢？
不难发现 ， 许多孩子非常有礼貌 ， 他们想跟别的小朋友玩时 ， 会乖巧地问''我能跟你们一起玩吗'' ， 然而效果却似乎不尽人意 。
01
父母们都有过这样的经验：
带孩子到小区游乐场或者公园里 ， 看到别的小朋友一起玩得很开心 ， 孩子也想加入 ， 但又不知道该怎么办 。
这时候 ， 很多父母会给孩子出主意说：你去对他们说“你们好 ， 我叫天天 ， 我可以和你们一起玩吗？” 。
我们这些年观察发现 ， 如果对方只是一个孩子 ， 并且他也正想找人玩 ， 那么鼓励我们的孩子主动去接近 。
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主动提出“我们一起玩吧” ， 这样的方式很多时候还是有效的 。
但是 ， 假如对方是两个以上的孩子 ， 或者说是一个小群体 。
那么对一个群体的孩子说“我可以跟你们一起玩吗” ， 效果就会大打折扣 。
经常发生的是 ， 对方孩子要么没反应 ， 要么口头敷衍说“可以” ， 但是行动上不会有任何接受新成员的表示 。
02
在为孩子提供社交技能的帮助时 ， 一定要记住：童年期的核心技能与成人的技能并不完全一样 。
例如 ， 孩子们很少向对方介绍自己 ， 他们直接就开始一起玩了 。
他们或许会问另一个孩子的名字 ， 但不会想到要说出自己的名字 。
良好的同龄社交技能并不包括说“请”以及“谢谢” ， 很多父母把有礼貌和良好的社交技能弄混了 。
有时候 ， 父母们怀抱着良好的心愿 ， 告诉孩子应该直接走到其他孩子身旁 ， 询问“我能一起玩吗？”
但我总是教孩子们不要这么说 ， 因为这相当于明确地给了对方一个拒绝的机会 。
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这种拒绝并非出于恶意 ， 只是因为那些孩子自己也缺乏社交技巧 。
家长只顾及自己孩子有想参与游戏的冲动 ， 却没有想到孩子介入前 ， 别人也是有规则的 。
其他孩子的规则也不希望被打破 ， 一味询问 ， 没有观察的过程和共鸣 ， 也不会渐入佳境 。
孩子想参与 ， 最开始就是出于好奇 ， 他们会观察 。
但家长代替孩子做决定 ， 没等观察完整就表达 ， 就是对规则的破坏 。
对于这种情况 ， 家长应该怎么教孩子做呢？
【知愈心理|知愈心理：“我能跟你一起玩吗？”经典开场白却让孩子交不到朋友】03
1.留时间给孩子观察
家长提建议之前要看孩子的反应 ， 如果孩子只是默不作声、目不转睛 ， 不要打扰孩子 ， 让他先观察一会儿 ， 这也是好事 。
孩子转头和你眼神交汇时 ， 可以点点头表示赞同 ， 孩子就会继续观察 ， 甚至会用小手指向自己感兴趣的地方 。
此时不要说太多引导的话 ， 只要微笑、点头就好了 ， 让孩子保持自己的想法 。
当孩子表达出强烈意愿 ， 再告诉他：妈妈陪你看一会他们是怎么玩的？你要我陪你过去还是自己过去？
让孩子在足够有安全感 ， 做好足够准备的情况下慢慢参与 ， 给孩子时间就能提高被接受的可能性 。
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2.和孩子一起找规律
孩子观察时 ， 可以简单说说对方是怎么样玩的 ， 给孩子肯定 ， 让他按照集体的规律游戏 。
如果孩子不能撒开手自己过去 ， 说明他还是在犹豫 ， 觉得自己可能做不到 。
耐心等待吧 ， 如果家长开朗 ， 可以先和那些小伙伴打个招呼 ， 表示友好 ， 孩子也会拉近和他们的距离 。
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