江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

语文湿地|第2473季【湿地淮语】同样的主题，不同的表现——八下《唐诗三首》课堂实录( 二 )


（生思考）
生：因为差役在逼她 。 差役来老妇人家是抓人去打仗的 ， 他们一定要老妇家出人去战场 。 老妇人没有办法 ， 说尽家中困难也不能改变差役 ， 为了保全家人 ， 最终只能自己主动上战场 。
师：说得很好 。 老妇人回答了三方面内容 ， 这三个方面内容都围绕在打仗上面 。 因此 ， 我们可以判断 ， 这一大段话 ， 并不是老妇人主动要说的 ， 而是老妇人在差役的追问逼迫下说的 。 那在老妇人的致词中 ， 隐藏着差役的哪些追问呢？请同学们根据老妇人的回答 ， 试着推测推测 。
生：我认为差役会有这样说：1、让家中男丁出来！2、那把家里其他人叫出来跟我走！3、我奉命征兵 ， 这样回去可交不了差！
师：这位同学想的问题和老妇的“致词“能不能对应起来？
生：能 。
师：那下面我们把差役的问题也加入诗歌中读一读 。 老师读差役的追问 ， 同学们读致词 。
（师生合作朗读）
师：通过以上的朗读 ， 我们可以看出 ， 在差役的步步紧逼之下 ， 老妇人最终不得不自己请求上战场 。 在这里 ， 作者采用了明暗结合 ， 藏问于答的写作手法 ， 客观叙述了差役捉丁、老妇哭诉 ， 真实地展现了安史之乱给百姓带来的深重灾难 ， 让读者深思 。 让我们再读诗歌 。 这一次 ， 我来读首尾两段 ， 同学们中间两段 。
（师生合作朗读）
语文湿地|第2473季【湿地淮语】同样的主题，不同的表现——八下《唐诗三首》课堂实录
本文插图

师：接下来 ， 我们看看《茅屋为秋风所破歌》是怎样写的 。 在《茅屋为秋风所破歌》这首诗里 ， 作者有没有直接写民生疾苦？
生：没有 。
师：那他是怎样表现的呢？我们先看一看这首诗每一段写了什么内容？
(生思考)
生：第一段写大风吹走作者茅屋上的茅草；第二段写南村群童抱走飘飞地茅草 ， 作者无奈叹息；第三段写后来变天下雨了 ， 茅屋里到处漏雨；最后一段作者的感慨 ， 他希望有许多间大房子能让天下寒士居住 。
师：这位同学概括得很全面 ， 基本上说出了各段主要内容 。 大家自由读诗歌 ， 思考一下 ， 这一段段内容间有怎样的联系？
（生读诗并思考）
生：因为大风吹飞茅草 ， 所以群童有机会抱走茅草；因为群童抱走茅草 ， 所以作者没办法尽快修葺茅屋 ， 下雨时茅屋才会漏雨；因为作者待在漏雨的屋里 ， 所以他会想到天下和他一样境遇的人 ， 所以他希望能够有很多间房屋去庇护天下寒士 。
师：分析得很有道理 ， 根据这位同学的分析 ， 我们可以看出 ， 这首诗的每一段都为后一段做了铺垫 。 作者铺陈叙述 ， 逐层推进 ， 先是极写自己的不幸 ， 然后陡然转笔 ， 推己及人 。 让读者感受到民生疾苦 ， 同时也表现了作者忧国忧民的情怀 。
师：下面我们来分组读一读这首诗 ， 每组读一段 ， 读的时候要注意情绪的变化 。
（生分组朗读）
语文湿地|第2473季【湿地淮语】同样的主题，不同的表现——八下《唐诗三首》课堂实录
本文插图

师：最后我们来看一看《卖炭翁》 ， 对于卖炭翁的悲惨 ， 同学们又是怎么看出来的呢？
生：诗歌中有很多描写 ， 比如说：“满面尘灰烟火色“”两鬓苍苍十指黑“”衣正单“”愿天寒“等等 ， 这些都可以看出卖炭翁生活的艰辛 。
师：这位同学直接说出这首诗歌的重要写法——描写 。 作者运用了人物描写来塑造卖炭翁的形象 ， 刚刚这位同学找到的诗句中就包含了——
生：肖像描写 ， 心理描写 。
师：是的 ， 作者用肖像描写刻画了卖炭翁常年经受烟熏火燎的老迈与艰辛；用心理描写刻画了卖炭翁矛盾、反常的心理 ， 人物形象刻画极为传神 。 诗歌中除了卖炭翁 ， 作者对宫使有没有进行人物描写？
生：有 。 “手把文书口称敕 ， 回车叱牛牵向北 。 “是动作描写 。


推荐阅读


上一篇：木偶诡异漫画|【聊个诡】破庙

下一篇：亲亲黑河|致敬，最美劳动者