什么才是压垮孩子生命的稻草?
很长时间以来 ， 隔三差五就会传来有学生跳楼自杀的事件 ， 这让人很是唏嘘愕然 。 这些学生中 ， 有初中生、高中生、大学生、硕士博士生等等 。 为此 ， 许多人似乎都有话要说 ， 特别有许多码字者都在不断诉诸笔端 。 我也看过一些 ， 几乎每个人都站在自己的角度 ， 给出了自认为十分在理的说法或观点 。 但我觉得有些重要的话好像都没有说出来 ， 给人感觉是在隔靴搔痒 。 这倒不是说人家的那些说法不对或不好 ， 而是觉得很多原因都只是表象 。 比如 ， 那个十四岁的初中生就因为老师找家长 ， 孩子的母亲打了这个孩子 ， 也别管是叫嘴巴还是耳光吧 ， 然后就跳楼了 。 因为什么事情老师找的家长呢？据说是因为孩子玩儿牌 。 作为十几岁的孩子玩儿几把牌 ， 就算在学校里玩儿 ， 这能是多大的事情呢？回想以前 ， 现在的大人们在这个年龄的时候 ， 都达到了现在要求孩子们需要达到的标准了吗？自己的心里应该都有数 。 喜欢玩儿这是孩子的天性 ， 可是现在的大人在某种氛围的催化下 ， 根本不管什么天性不天性 ， 只要求一种性 ， 那就是学性 ， 只能学习 ， 其它的都不被允许 ， 而所谓的学习 ， 也仅限于课本上的考试内容 。 想想看 ， 这是家长们心里最喜欢的吗？当然不排除有这样的家长 ， 但多数家长应该还是正常的 ， 都或多或少地是出于无奈 ， 或出于各种理由是在为自家孩子的未来着想 ， 因为在家长眼里 ， 包括在老师眼里 ， 学生的正当行为和最佳表现就是学习成绩优秀 ， 或者说衡量孩子优劣的标准也只有这一把尺子 ， 而一切别的标准都不值一提 ， 更拿不到台面上来 ， 或最多只是在需要的时候拿来做点缀而已 。 然而孩子们的幸福感绝不可能是来自于天天埋在题海里 ， 时常应对考试 ， 这就像大人的幸福感应该也绝不是天天陷于工作中 ， 并应付考核 。 所以说 ， 其实 ， 自杀的人一般都不是因为觉得自己的生命不珍贵 ， 而是觉得自己活着没意思 。 这也像是主动离婚的人 ， 他们也并非觉得婚姻这件事本身不好 ， 而是觉得和自己身边的这个人一起过日子没意思 ， 甚至是很痛苦 。所以说 ， 看了一些文章 ， 几乎都有一个共同的东西 ， 那就是往往把孩子们的自杀行为归结到许多表面所呈现的事情上 ， 包括分析家长所存在的问题等等 ， 尤其差不多都会提到是因为现在缺乏生命教育所致 ， 或者说是缺乏珍爱生命的教育所致 ， 这意思仿佛是说 ， 只要加强了珍爱生命的教育 ， 孩子们就不会视自己的生命如儿戏了 ， 孩子们遇到屁大点事就跳楼这事就可以从根儿上解决了 。 我确实不知道这是哪里来的自信 ， 又有什么逻辑作为支撑 。 那么我们不妨仔细想想：我们每年到了三月五号 ， 都要号召人们雷锋做好事 ， 并一直都提倡人们争做好人好事 ， 弘扬雷锋精神 ， 似乎从来也没有要减弱的意思 ， 可是氛围如何了呢？是争做好人好事的人多了呢？还是冷漠麻木的人更多了呢？现在见到摔倒的老人 ， 人们首先冒出来的想法 ， 很少是赶紧上前帮忙 ， 而是要先考虑好这样做的后果 ， 随后也就情有可原地装作没看见了事 。 人们在很多时候总是过分强调教育的威力 ， 但其实一些所谓的教育(注意：我说的是所谓的教育而不是全部的教育)根本就不像人们想象的有那么大的作用 。 当孩子们觉得生活有乐趣也有意义的时候 ， 自然就会留恋生活 ， 也一定会珍爱生命 。 反之 ， 如果谁觉得自己的生活不光没有乐趣 ， 而且还很不开心甚至很痛苦的时候 ， 珍爱生命的教育能起到多大作用恐怕也很难说吧 。 其实 ， 人们仔细分析一下不难得出结论：一切自杀的人都不是因为不知道生命的珍贵 ， 而只是因为生活把他们逼到了死角 ， 至少在他们自己看来只有结束自己的生命才能得到彻底解脱 。所以 ， 我对所谓真爱生命的教育 ， 并不像别人认为的那么的重要或不可或缺 ， 仿佛你要不告诉孩子们生命的可贵 ， 他们就一定不会知道生命的可贵 ， 死了还可以重生 。 你要不去告诉他们要真爱生命 ， 他们就不会去真爱生命 ， 就会视生命如敝履 。 真不知道这是在贬低别人的智商 ， 还是在盲目抬高自己的智商?话到此处 ， 咱不妨举个其它方面的例子 ， 比如对于钱财的重要性 ， 需要有人反复告诫我们吗？而对于君子爱财取之有道的说教 ， 又是不是随便是个人就可以深入人心 ， 并落实在自己的行为中呢？看看那些整天在台上滔滔不绝地给别人讲着反腐倡廉的人 ， 他们比谁不明白 ， 比谁理解得不深刻 ， 可东窗事发翻车之后人们才发现 ， 闹了半天他们一直都是说得比唱得都好听 ， 骨子里却龌龊不堪 。 而真正的廉洁自律之士 ， 也不是因为他们真的是因为相信了钱不是万能的 ， 也不是真的视金钱如粪土 ， 而是他们觉得邪门歪道的钱和昧良心的钱自己拿了会内心不安 ， 也就是心中还有一条他们自己给自己设置的底线 。所以针对学生跳楼这事 ， 说任何原因都可以 ， 也都不能算错 ， 甚至也可以称之为重要原因之一 ， 但我想要说的是：那些所谓的原因 ， 都只是触发他们跳楼的最后一个原因 ， 人们也把这个原因叫做压垮骆驼的最后那根稻草 。 而他们背上的那一捆捆的早就让他们不堪忍受的稻草却很少有人提及 。 这很像是那句笑话：某人吃了三个馒头两盘子菜 ， 最后喝了半碗汤 ， 说吃饱了 ， 难道人们就认为就是这半碗汤让他吃了一顿饱饭?所以 ， 我的观点是：当孩子们觉得生活得很有乐趣也很有意义的时候 ， 有珍爱生命的教育更好 ， 即使没有恐怕也并无大碍 ， 因为 ， 只要他们自己认为活着有乐趣有意义 ， 自然就会憧憬未来 ， 就不会漠视自己的生命 。 人们不要把教育简单地理解为给孩子上课与说教 ， 而比这些更重要的是:在孩子们的现实生活中给孩子们提供了怎样的学习环境和生活环境 ， 是否可以在日常生活中让子们在潜移默化之中就不知不觉地接受了良好的教育 ， 并树立了正确人生观,这个其实更为重要 。 就像国外的许多家长 ， 带孩子们到处去玩儿 ， 而不是到处去上课外班 ， 效果比咱们的差吗?而我们这里的大人 ， 总是自以为是地认为：孩子们如果不是天天给他们一番深刻的教育 ， 他们自己就不可能会长大成人 ， 却从来不去照照镜子 ， 看看自己作为成人 ， 活得究竟有几分人样？如果这些都视而不见 ， 孩子们一旦谁觉得自己活得没有乐趣也没有意义 ， 看不到美好的前景 ， 也不敢憧憬未来的时候 ， 就算你天天进行珍爱生命的教育 ， 你觉得他们是爱听还是反感?一言以蔽之 ， 想让孩子们正常 ， 大人们先做出自己的表率吧！如果真心爱孩子 ， 就让孩子们快乐地生活与学习 ， 而不是以爱的名义或各种冠冕堂皇的理由 ， 做着坑孩子害孩子的勾当 。 孩子们的生命 ， 当他们都内心充满阳光和希望 ， 并沉浸在快乐和幸福之中的时候 ， 也就不劳任何大人过多操心他们不知道真爱自己的生命这回事了 。
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