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中考|两部委发文促进体教融合 中考体育分值将逐步提升( 二 )


(十)教育、体育部门整合学校比赛、U系列比赛等各级各类青少年体育赛事 ， 建立分学段(小学、初中、高中、大学)、跨区域(县、市、省、国家)的四级青少年体育赛事体系 ， 利用课余时间组织校内比赛、周末组织校际比赛、假期组织跨区域及全国性比赛 。
(十一)合并全国青年运动会和全国学生运动会 ， 改称全国学生(青年)运动会 ， 由教育部牵头、体育总局配合 ， 组别设置、组织实施、赛制安排等具体事宜由组委会研究确定 。
(十二)加快推动体育行业协会与行政机关脱钩 ， 充分发挥单项协会的专业性、权威性 ， 教育部学生体协积极配合 ， 以足球、篮球、排球、冰雪等运动项目为引领 ， 并根据项目特点和改革进展情况积极推进 。
(十三)教育、体育部门为在校学生的运动水平等级认证制定统一标准并共同评定 。
(十四)对参加世界大学生运动会、世界中学生运动会、世界单项学生赛事、全国运动会、全国学生(青年)运动会、全国单项锦标赛田径、游泳、射击等项目运动员的成绩纳入体育、教育部门双方奖励评估机制 。
三、加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设
(十五)按照一校一品一校多品的学校体育模式 ， 整合原体育传统项目学校和体育特色学校 ， 由教育、体育部门联合评定体育传统特色学校 。 教育、体育部门共同完善体育传统特色学校的竞赛、师资培训等工作 。 教育部门支持优秀体育传统特色学校建立高水平运动队 ， 给予相应政策支撑 。 体育部门对青少年各类集训活动进行开放 ， 接纳在校学生在课余时间参加 ， 推动社会公共体育场馆免费或低收费向学生开放 ， 促进学校体育水平提高 。
(十六)充分利用冬夏令营活动 ， 以体育传统特色学校为主要对象 ， 实施体育项目技能培训 ， 并组织力量提供专业体育训练和指导 ， 提高体育传统特色学校运动水平 。
(十七)教育、体育部门每两年对体育传统特色学校发展情况进行评估 ， 制定相应工作计划 。
(十八)教育、体育部门联合建设高校高水平运动队 ， 进一步规范项目布局、招生规模、入学考试、考核评价等 。 鼓励高校积极申报设立高水平运动队 ， 合理规划高水平运动队招生项目覆盖面 ， 加大对高水平运动队的招生力度 。
(十九)教育部门要完善加强高校高水平运动员文化教育相关政策 ， 通过学分制、延长学制、个性化授课、补课等方式 ， 在不降低学业标准要求、确保教育教学质量的前提下 ， 为优秀运动员完成学业创造条件 。
(二十)体育、教育部门推进国家队、省队建设改革与高校高水平运动队建设相衔接 ， 在高水平运动队训练、竞赛、保障等方面给予大力支持 ， 并将其纳入竞技体育后备人才培养序列 。 按照公开公平公正的程序选拔一定比例的优秀运动员、运动队进入省队、国家队 ， 由其代表国家承担相应国际比赛任务 。
四、深化体校改革
(二十一)推进各级各类体校改革 ， 在突出体校专业特色和体育后备人才培养任务的同时 ， 推动建立青少年体育训练中心 ， 配备复合型教练员保障团队 ， 以适当形式与当地中小学校合作 ， 为其提供场地设施、教学服务、师资力量等 。
(二十二)继续贯彻落实《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》 ， 将体校义务教育适龄学生的文化教育全部纳入国民教育体系 ， 配齐配足配优文化课教师 ， 加强教育教学管理 。 鼓励体校与中小学校加强合作 ， 为青少年运动员提供更好教育资源 ， 创造更好的教育条件 ， 不断提高其文化教育水平 。
(二十三)确保体校教师在职称评定、继续教育等方面相应享受与当地普通中小学校或中等职业学校教师同等待遇 ， 合理保障工资薪酬 。
(二十四)鼓励体校教练员参与体育课教学和课外体育活动 ， 为学生提供专项运动技能培训服务 ， 并按规定领取报酬 。
五、规范社会体育组织
(二十五)鼓励青少年体育俱乐部发展 ， 建立衔接有序的社会体育俱乐部竞赛、训练和培训体系 ， 落实相关税收政策 ， 在场地等方面提供政策支持 。 教育部、体育总局共同制定社会体育俱乐部进入校园的准入标准 ， 由学校自主选择合作俱乐部 。 同时要加强事中事后监管 ， 改善营商环境 ， 激发市场活力 ， 避免因联合认定俱乐部而可能出现变相行政审批的现象 。
(二十六)支持社会体育组织为学校体育活动提供指导 ， 普及体育运动技能 。 有条件的地方 ， 可以通过政府向社会体育组织购买服务的方式 ， 为缺少体育师资的中小学校提供体育教学和教练服务 。
六、大力培养体育教师和教练员队伍
(二十七)落实《学校体育美育兼职教师管理办法》 ， 制定优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度 ， 制定体校等体育系统教师、教练员到中小学校任教制度和中小学校文化课教师到体校任教制度 。 畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道 ， 探索先入职后培训 。
(二十八)选派优秀体育教师参加各种体育运动项目技能培训 ， 增强体育教学和课余训练能力 。
(二十九)制定在大中小学校设立专兼职教练员岗位制度 ， 明确教练员职称评定、职业发展空间等 。


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