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晨雾|德国幼儿园的父母探访制

【晨雾|德国幼儿园的父母探访制】德国幼儿园的父母探访制
中国教育报2020-09-18
晨雾/转帖
晨雾|德国幼儿园的父母探访制
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孙进
孩子在幼儿园是怎么度过一天的？与幼儿园老师和其他孩子相处得如何？是否能够向老师清楚表达自己的需要？吃的喝的是否足够？
这应该是很多父母都会关心的问题 ， 特别是当孩子不愿意去幼儿园或者语焉不详地提到不开心的经历时 。 虽然父母可以从幼儿园老师和孩子自己那里得到一些回馈 ， 但终究不如自己亲自看看更让人放心 。 为了满足父母的这一需求 ， 德国幼儿园设有一种专门的制度 ， 即父母探访制（Hospitation） 。
德国幼儿园的父母探访制度的完整流程有五个基本步骤 。 不过 ， 不同的幼儿园在具体操作时可能会有个性化的调整 。
第一 ， 提前约定探访的时间 。 有探访需求的父母可提前向负责老师提出探访的要求 。 幼儿园老师会在商议后与父母确定具体的日期 。 笔者曾多次利用这一制度去幼儿园探访 ， 通常来说提前一周告诉老师即可 ， 提前两周预约则更为妥当 。
第二 ， 签订探访协议 。 有些幼儿园会要求父母签订一个探访协议 。 协议的主要内容是要求父母承诺在探访期间听从幼儿园的安排 ， 遵守幼儿园的规定 ， 不干扰老师们的工作和孩子们的活动 。 作为探访协议的一部分 ， 父母还需要签署一份保密声明 ， 保证除了自己孩子的情况之外 ， 不对外透露有关其他孩子的信息 。 笔者在探访时并未签订这一协议 ， 所以 ， 这也是一个因幼儿园或父母而异的安排 。
第三 ， 告知孩子 。 这是探访前的一项准备工作 。 父母和老师要提前告诉孩子父母探访的事情 。 就笔者自己的经验而言 ， 孩子知道后总是很兴奋地期待着这一天的到来 ， 还会提前向自己的好朋友“炫耀” 。 幼儿园老师也需要让其他的孩子提前知道这一安排 ， 并为此做好准备 。 他们需要知道来者是自己同伴的父母 ， 不是新来的老师 。
第四 ， 探访 。 这是父母探访制度的核心部分 。 有的幼儿园允许父母选择半日探访或全天探访 ， 有的幼儿园仅提供半日探访 。 半日探访通常是早上去 ， 午饭前离开 。 笔者曾进行过全天探访 ， 幼儿园为此安排了笔者与孩子们一起吃午饭 。 父母进入幼儿园后 ， 须严格遵守幼儿园的要求 ， 比如说未经允许不能照相和摄像 ， 遇到问题不要当场干预 ， 而是要等老师有空时再提出 。 幼儿园老师也会提前告诉父母 ， 因为父母在场 ， 孩子在这一天的表现可能会和平时不同 ， 让父母提前有个心理准备 。
第五 ， 探访后的反馈 。 反馈的形式有反馈谈话或填写反馈表 。 反馈谈话主要是为了回答父母的一些疑问 ， 时间上可以是在探访结束的当天进行 ， 也可以
从家园共育的角度来看 ， 德国幼儿园父母探访制除了满足父母的好奇心之外 ， 还具有以下几点好处：
首先 ， 为父母提供了一次观摩学习的机会 。 父母可以从幼儿园老师那里学到一些新的教育技巧 ， 例如 ， 如何与不同年龄的孩子沟通 ， 如何运用玩具和教具 ， 如何让孩子遵守规则 ， 以及如何应对孩子的攻击性和其他行为问题 。 此外 ， 父母还有可能发现一些有趣的儿歌、游戏和童书 。 这些新的知识、经验和启发会被父母用于家庭教育 。 因此 ， 父母探访制能促进家庭教育 。
其次 ， 为孩子提供了接触更多成人的机会 。 父母的到访让孩子们有了老师之外的成人玩伴、看护者和角色榜样 ， 为其日常生活带来了一些新鲜感 。 通过接触原来不认识的成人 ， 孩子们的社会能力能够得到促进 。 通过与父母们的互动和交流 ， 孩子们的认知能力和语言能力也能得到提高 。 因此 ， 除了让自己的孩子高兴之外 ， 父母探访制也能让其他孩子从中获益 。
再其次 ， 幼儿园老师也可从父母探访中获益 。 一方面 ， 因为父母可以帮助照看孩子们 ， 陪孩子们一起玩 ， 老师们可以轻松一些 ， 特别是当有老师因生病或参加培训而缺席时 ， 值班老师可以得到父母的部分协助 。 另一方面 ， 父母的关注、肯定和建议对于幼儿园老师的发展也具有积极意义 。


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