央广网|不哭的孩子不焦虑吗,新生入园
【央广网|不哭的孩子不焦虑吗,新生入园】每年9月份是幼儿园新生入园时间 , 而刚入园的新生大都避免不了哭闹的情况 。 哭闹让幼儿无法正常活动 , 同时也会让教师感到无力 。 只有解决幼儿哭闹的问题 , 教师才能更好地组织日常活动 。 所以 , 新生入园期间 , 教师都会更多地关注哭闹的孩子 。 那么 , 那些看起来平静的孩子呢?他们就不焦虑吗?事实并非如此 。
我的女儿第一天入园 , 她在进门时很小声地说了一句:“老师早上好!”然后进入教室洗手、吃早餐 。 中午时老师反映 , 孩子一上午都没有哭闹 , 吃午饭也特别好 。 她的表现让我惊喜又惊讶 , 我以为孩子已经适应了幼儿园生活 , 也因此减少了对她的关注 。 直到有一天 , 突然接到老师电话 , 说孩子尿裤子了 。 我很吃惊 , 她早就学会自己上厕所了 , 怎么会尿裤子呢?那时我才意识到 , 那些刚入园时不哭不闹的孩子 , 也是有分离焦虑的 。 我的女儿就是如此 。
了解情况后 , 我开始更关注女儿的心理 , 每天离园后 , 通过阅读绘本对她进行心理疏导 。
一天 , 我们正在读《输不起的莎莉》这本书 , 孩子很突然地说了一句:“妈妈 , 我输了 。 ”“输了?是什么事让你觉得自己输了?”我不解地问道 。 女儿说:“开小火车 , 我没有当火车头 。 ”“那你是火车的车厢吗?做车厢也很不错呀!”我安慰道 。
女儿说:“哭的小朋友在火车头 , 老师说我表现好 , 在火车尾 。 ”“妈妈也觉得你表现得很好 。 哭闹的小朋友比你小 , 更需要老师的照顾 , 你是小姐姐 , 可以帮助老师照顾弟弟妹妹 。 ”我说 。
虽然女儿还不是很理解输赢的概念 , 但通过阅读绘本 , 她慢慢在没能当火车头这件事上得到了释怀 。 之后的几天 , 在女儿的要求下 , 我们多次阅读了这本书 。 在读书过程中 , 女儿的情绪不断发生着变化 , 最后她笑着说:“玩得开心就是赢 。 ”
每个孩子性格不同 , 表现出来的焦虑现象也不同 。 有的孩子会通过哭闹来表达对进入陌生环境的不安 , 有的会细声细语地哭着进入教室 , 还有的会比较沉默 , 没有什么明显的外在表现 。
虽然不哭不闹的孩子表现得比较平静 , 入园后基本能正常活动 , 但教师也绝对不能忽视他们 , 否则 , 他们的行为就可能出现退化 。 比如本来会自己如厕的孩子 , 竟然出现尿裤子的现象 。
因此 , 对于新入园的孩子 , 教师要关注到每一个人 , 不能厚此薄彼 。 与此同时 , 为更好地帮助孩子适应入园生活 , 家园配合也极其重要 。
多数家长对于孩子入园的哭闹现象比较敏感 。 而如果孩子入园没有哭闹 , 还能独自进餐且正常参与活动 , 家长会默认孩子适应良好 , 没有分离焦虑 。 那么 , 孩子在家的情绪波动 , 家长可能也会不以为然 , 认为在家闹点儿小情绪很正常 , 哄一哄就好了 。 其实 , 这是非常错误的做法 。 入园初期 , 孩子的每一个细微表现 , 家长都不能放过 。
为帮助女儿顺利度过入园焦虑期 , 在她入园前 , 我从生活技能和心理疏导两方面帮她做了准备 。 女儿两岁后 , 我们开始进行独立进餐、饮水、穿脱鞋袜、穿脱外套、独立如厕等方面生活技能的练习 。 在孩子入园时 , 这些技能已经练好了 。 入园前一个月 , 我开始对女儿进行心理疏导 。 我们读了《我爱幼儿园》《妈妈心·妈妈树》《我有友情要出租》等绘本 , 借助绘本 , 和孩子聊幼儿园的生活、想妈妈时怎么办、别人哭闹时自己可以做什么、如何交朋友等入园会遇到的问题 。
女儿入园前一天晚上 , 我带她吃了顿“大餐” , 庆祝她荣升为幼儿园小朋友 。 入园第一天 , 我买了之前她一直想要的马卡龙 。 我们边吃边聊她在幼儿园是如何想妈妈的 , 以及这一天妈妈是如何想她的 。 我非常正式地祝贺她已经是幼儿园小朋友了 , 她也祝贺我是幼儿园小朋友的妈妈了 。 入园第二天 , 我带她去了一个空旷的操场 , 告诉她 , 在这里可以大声喊一喊 。 喊完之后 , 女儿开心地牵着我的手边走边说:“妈妈 , 你要不要喊一喊?”第三天 , 女儿依旧没有哭闹 。 老师说 , 中午吃完盘子里的饭 , 孩子主动说还想吃 。 如果不是“尿裤子”事件发生 , 我还没有意识到问题的严重性 。
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