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教育|睿+教育：探索融合教育睿模式，赋能孩子智未来

_原题为 睿+教育：探索融合教育睿模式 ， 赋能孩子智未来
素质教育的概念在近二十年间不断地发展与普及 ， 分数渐渐已不再是评价学生的唯一标准 。 在这样的教育趋势变化下 ， 以"体验式学习"为核心思想的国际游学、国内研学与营会教育等"泛游学" ， 成为这一代家庭新的教育需求 。
泛游学与营会教育并非只是玩 ， 而是通过体验式的学习 ， 以及富有创造性的活动 ， 让孩子玩得有目标并深度地探索自己 ， 又被称为"没有围墙的学校、没有边界的教育" 。 在营会教育者营造的特殊的"生态环境"中 ， 孩子的天性得到释放 ， 孩子们有足够自我发挥的空间 ， 培养独立思考能力；与同龄人的交流、玩耍 ， 孩子们会自然而然地结交新朋友 ， 增强沟通能力和自信心；团队式的课程和集体活动 ， 提高孩子们的集体协作能力 ， 也为孩子们的未来发展创造更多的可能性 。
教育|睿+教育：探索融合教育睿模式，赋能孩子智未来
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解决传统教育痛点 ， 营会教育迎来行业发展机遇
泛游学与营会教育在欧美国家已经发展了一百多年的历史 ， 多已建立较为成熟的行业规范体系 ， 并把泛游学与营会教育作为青少年教育的重要环节纳入到正统教育体系中 。 在营会教育成熟度较高的国家 ， 都有相应的模式 。 美国即使是私营的教育营地 ， 也会有政府的补贴 ， 而且有基金会的支持 ， 俄罗斯是政府在运营教育营地 。
在中国 ， 泛游学与营会教育行业起步较晚 ， 经过十余年的尝试和摸索在政策的鼓励下逐渐发展成型 ， 但整个市场远未进入一个充分竞争的行业格局 。 据相关数据显示 ， 2018年我国约有1.87亿中小学在校学生 ， 是俄罗斯的7倍、美国的3倍 ， 80%的新一代家长重视素质教育 ， 认可营会教育体验式的学习方式 ， 随着用户规模的扩大 ， 营会教育市场规模或会保持20%以上水平的增长率逐年快速上升 ， 未来5—10 年的市场规模将突破五千亿 。
教育|睿+教育：探索融合教育睿模式，赋能孩子智未来
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中国传统教育的痛点是缺少对学生的创新实践能力的培养 ， 也缺少对学生潜力的挖掘和对个性的尊重；中国教育的"痒点"在于如何通过理论创新和实践 ， 深化素质教育的结构改革；而营会教育恰恰可以有效解决传统教育的"痛点"和"痒点" 。 另外 ， 接二连三的政策红利 ， 使得越来越多的营会教育领域项目迎来资本青睐 。
2016年12月 ， 教育部、国家旅游局等11个部委联合提出 ， 要将研学旅行纳入中小学教育教学计划 。 通过加强研学旅行基地建设、规范研学旅行组织管理、健全经费筹措机制、建立安全责任体系等任务来支持游学行业的发展 。 2017年10月 ， 教育部又推出《中小学综合实践活动课程指导纲要》 ， 将研学旅行纳入中小学生必修课 。
四大品牌矩阵赋能 ， 睿趣营会开启营会教育2.0时代
Ace Acumen Education 睿+教育 ， 致力于国内营会教育和北美k12教育的融合 ， 通过四大品牌矩阵（睿出国际、睿趣营会、睿得英语、睿道学院）成为家庭、学校和机构的优质教育链接者 。 睿+教育首先通过睿出国际与北美上百所历史悠久的本土中学建立合作关系 ， 其中不乏获得美国蓝带荣誉的顶尖私立高中以及IB全科的教会学校；其次 ， 睿+教育以公益者的初心建立睿得英语 ， 并在国内首先提出"学会英语阅读、享受英语阅读、爱上英语阅读"的理念 ， 致力于让2亿的中国儿童用英语阅读的方式去感受世界经典的脉搏 ， 特别是当今充斥着各种把英语工具化的网课时代里 ， 回归语言的原生态 ， 才是学习的本真；再次 ， 教育不止是学校和机构的事 ， 任何优质的教育都离不开家庭的同频参与 ， 睿+教育更是把自己定位成家庭教育的支持者 ， 建立睿道学院 ， 助力家庭成员把优质的教育理念和方案落地到家庭的生活中 ， 让教育、学习与生活不再割裂 ， 它们本应源于一体 。
教育|睿+教育：探索融合教育睿模式，赋能孩子智未来
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2020年 ， 睿+教育在疫情期间再次发力 ， 逆势提出国内营会教育应趁着这次疫情修炼内容 ， 摈弃"只游不学、重游轻学"和"学而不游、重学轻用"的两极形态 ， 更以国内营会教育创变者的姿态 ， 建立睿趣营会品牌 ， 首发联动STEAM教育理念+创客教育方式 ， 结合PBL（Problem-Based Learning问题式学习法）项目式教学模式 ， 让孩子在游玩中学会发现问题学会解决问题 ， 发挥1+1>2的教学作用 ， 实现了美式营会教育的本土化创新 ， 开启了营会教育的2.0时代 。
STEAM教育（S科学、T技术、E工程、A艺术、M数学）更讲究的是跨学科的"知识融合" ， 而创客教育重点在于将想法进行"实践创造" 。 创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的 ， 而创客实践则是STEAM教育的最终目的 。 项目式学习PBL（Project-Based Learning）是STEAM教育中的重要教学方式 ， 是以学生为中心的教育理念为基础 ， 以项目为导向 ， 教师引导的跨学科的启发式教育方式 。 学生通过做项目 ， 整合自己的各个学科的知识和生活经验 ， 并对自己的表现做出评价 ， 同时促进团队协作 。


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