美国教育的阶层化：上层领袖中产精英下层螺丝钉( 二 )
中产阶级的教育美国一般中产阶层的学校也是这样 ， 一切为找工作和上大学服务 。老师仍然控制学生 ， 但这种学校的老师人品都很好 ， 自己也能遵守制度 ， 至少不会拖堂 。专业人士阶层的学校强调创造性和独立性 。美国的所谓“专业人士” ， 是指医生和律师这种需要长期学习和训练才能入职的人物 ， 他们拥有专门的技能 ， 他们只有考取一个资格认证才能工作 ， 而且还有自己的职业准则 。这些人是中产阶级中的上层 ， 收入不菲 ， 对生活和职业都有很好的规划 。 这种人的子女所能得到的 ， 才是中国人心中神话般的美式教育 。虽然还是小学生 ， 学校已经要求学生有独立思考和表达的能力 。 课堂作业常常是写文章和做演讲 ， 你必须能够自己找到素材、选择方法、组织语言、描述想法 。这基本上是我当初的大学所在的层次 ， 而这些三、四年级的小学生已经开始搞独立调研了！比如 ， 一个任务是每人回家统计自己家有多少台电视、冰箱及多少辆汽车等物件 ， 在课堂上每人负责统计其中一项物件的数字、计算全班平均值 。机械化的计算部分你不用管 ， 老师给你提供计算器——但是你必须把调研部分搞好 ， 会有另一个学生检查你的工作 。 统计完成之后 ， 有的学生甚至还提出建议 ， 跟别的班比较一下数字 。历史课上学到某古代文明 ， 作业是学生们要以其中的人物事件为题拍个电影！有人负责写剧本 ， 有人负责演 ， 有人负责拍摄——当时还没有数字设备 ， 所以家长得帮着剪辑8毫米胶片 。学生们要时不时在班级里播报一下新闻时事 ， 老师偶尔还引导他们发现事件之间的联系 。写作强调创意 ， 科学强调第一手的实验感觉 。 答案对错不再重要 ， 重要的是你能不能真正理解这个内容到底是什么意思 。老师不再直接控制学生 ， 而是通过与学生交流来引导班级去做什么 。任何学生都可以在任何时候去图书馆拿本书 ， 而且只要你在黑板上签个名 ， 哪怕上课中途也可以不经允许离开教室 。 哪些内容要多讲点 ， 哪些内容要少讲点 ， 老师都能听从学生的意见 。然而 ， 这还不是美国最牛的小学 。
统治阶层的学校教育这个阶层就是所谓的资本家阶层 ， 学生家长是这个国家的统治者和拥有者 ， 他们当然没必要训练怎么遵守别人的章程 ， 他们不用关心怎么用漂亮的简历取悦雇主 。这个阶层的学生学的不是怎么遵守规则 ， 而是怎么制定规则 。教育的核心目标 ， 是决策和选择 。哪怕在数学课上学除法 ， 老师问学生的第一个问题不是怎么算 ， 而是“如果你面对这么一个例子 ， 你的第一个决定是什么 。 ”你会提出解决问题自己打算从哪儿着手 。 老师就会说你这个决定不错 ， 然后引导你进一步说出自己的计划 。 然后让全班一起看看你这个决定和计划的结果如何 。老师不主动提供任何解题方法 ， 而是鼓励学生自己去制定公式 ， 也就是规则 。老师不问对和错 ， 而是问“你是否同意这个说法？”如果全班都发现你错了 ， 老师告诉你的是“他们不同意你……当然 ， 你对老师讲的东西 ， 也可以随时不同意” 。这种统治阶层的教育 ， 已经不是追求什么表达能力、艺术效果、漂亮的PPT之类了 ， 而是追求分析问题 。这种小学同样学到古希腊历史的时候 ， 不是让学生会表演个什么历史人物的电影 ， 而是问学生“你认为伯里克利在伯罗奔尼撒战争中犯了什么错误？雅典公民又犯了什么错误？” 这种问题！这些注定成为未来领袖的小学生从四、五年级起就已经开始在课堂上对当前问题发表看法 。工人为什么罢工？他们这么做对吗？我们怎么阻止通货膨胀？老师说 ， 你不知道答案没关系 ， 我提问题只是让你学会怎么想 。这些学生不是为了考试而学习 。 他们如果学习了一种复杂语法 ， 单单在考试中答对还不行 ， 必须在此后的写作中用到这种语法 ， 否则老师就不干 。写作课也不是追求什么创意、感情描写 ， 而是强调故事结构和逻辑 ， 并且直接用于社会课和科学实验报告的写作中 。学生不但自主 ， 而且可以自治 。 每个学生都有机会当一次老师 。 然后老师和其他学生对他进行全方位的评判 。纪律上没有什么要求 ， 任何人都可以随便离开教室 ， 可以不经允许使用学校的任何东西 ， 集体行动也不用排队 。学生学到的是选择和责任 。 你可以给自己设定优先目标、你自己决定干什么 ， 你对自己所做的事负责 ， 你自己管自己 。老师说：“你是你这辆汽车唯一的司机 ， 只有你能决定它的速度 。 ”这些是我出国以后读研究生时才享受到的待遇 。
然而阶层不是一切我们大概可以说 ， 现代教育可以简单地分三个层次 ， 对应三个阶层：底层家庭对教育的期待是培养工具、以找工作为目的 。中层家庭对教育的期待是培养工艺品 ， 以提升个人价值为目的 。上层家庭对教育的期待是培养主人翁 ， 以欣赏、选择和改变周围世界为目的 。现代流水线式的教育只能把人送到第一层；想要进入第二层 ， 家庭必须出力 ， 争取去精英大学；而第三层 ， 则几乎完全是家庭和个人的事情 ， 学校教育的作用很小 。这么说来 ， 如果生错了阶层 ， 尤其在美国 ， 上学岂不成了无比憋屈的一件事情？用美国这套标准对照 ， 我的小学的确是在工人阶层 。 就连在教学楼里从哪边走、上课怎么举手学校都有明确规定 。但是我们有好几个同学根本不在乎这些规定 ， 经常跟学校对着干 ， 老师“夸”我们有“造反精神”——我们这帮工人子弟 ， 做事常常带有统治阶级的风格 。素质的确是可以遗传的 。 现在科学家有充分的证据证明智商可以遗传 ， 再考虑到家庭环境的作用 ， 大多数情况下 ， 人不太容易超越自己父母的阶层 。但人之所以不是机器 ， 就是因为人在根本上是自由的 。 基因加环境也不能把人完全定死 ， 人总有自由意志 。 大多数情况下如此 ， 但每人都可以不必如此！是的 ， 人很难突破客观条件的限制 。 可是如果人人都按照这个剧本演出 ， 世界就太没意思了 。THE END
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