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八院|航天科技八院806所深化校企合作、探索人才培养新模式记

_原题为 航天科技八院806所深化校企合作、探索人才培养新模式记
在航天科技集团八院806所机加工车间内 ， 今年6月才刚从上海工程技术管理学校毕业的刘鹏正在熟练地操作特种产品加工专用钻铣设备 。
毕业即就业 ， 像刘鹏这样的毕业生得益于校企合作而留在806所机加工车间上班的还有很多 。 他们分别从事着钳工、数控加工等岗位 ， 并逐渐成为806所发展的重要力量 。
订单式培养 ， 满足高需求
【八院|航天科技八院806所深化校企合作、探索人才培养新模式记】随着科研生产任务逐年增加 ， 806所对技能人才的需求也在逐年递增 。 一方面 ， 随着产量剧增 ， 对技能人才的需求数量极大增加；另一方面随着工艺装备不断更新换代 ， 对技能人才岗位适应能力要求也在不断提高 。
目前 ， 大多数学校培养的是通用型人才 ， 有时无法快速适应单位重要技能岗位要求 。 为此 ， 806所积极响应国家加快发展现代职业教育举措 ， 进一步深化产教融合 ， 深入推进校企合作 ， 依托上海市崇明区职业教育集团平台 ， 探索全新的人才培养模式 ， 通过校企深度融合 ， 以培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能人才为目标 ， 打造“上海航天订单班” 。
在这种全新模式中 ， 学校是“人力资源中心” ， 企业是“人才实践和发展基地” ， 这样的组合可以充分发挥产业、行业等需求侧的推动作用和学校人才培养供给侧的保障作用 ， 实现了校企双赢 ， 共同发展 。 通过有针对性的培养 ， 双方共同打造了一支思想品格优良、人文素养深厚、专业技能扎实、敬业精神强烈的复合型人才队伍 ， 真正做到了有水平、有质量的“产学融合” 。
今年是“订单班”在806所开展的第一年 ， 该所培养的4名实习生在毕业后大多可直接进入岗位工作 。
“通过这种模式培养出来的学生有实战经验 ， 短期内就能完全上手了 ， 可以做到无缝对接 ， 我们是很欢迎的 。 ”806所人力资源处副处长高菲说 。
精准化对接 ， 培养高素质人才
推动企业的高质量发展 ， 培养高技能人才是一项重中之重的工作 。 在这里 ， “订单式”培养主体是806所和学校 ， 培养场所是教室和车间 ， 内容由学校和806所共同制定 。
“我们所的‘订单班’以产品为引领方向 ， 以特定工种为培训重点 ， 806所提供实习实训机会 ， 学校根据订单模式开设符合806所需求的科目 。 ”高菲说 。
根据学生特点及特长 ， 806所为其提供最适合的实习岗位 ， 安排高技能水平的导师开展“师带徒” ， 帮助其快速适应岗位要求 ， 提升技能水平 。 这种“师带徒”的模式 ， 可以加强学生基本功 ， 强化企业文化培养 ， 帮助他们系统学习掌握航天设备制造技术 ， 提前适应岗位要求 。 最后 ， 再通过学校推荐、面试选拔等方式 ， 吸收优秀学生 。 可以说 ， 这是一种非常高效的人才培养模式 。
近年来 ， “订单班”式的产教模式给806所带来较好的经济及社会效应 。 后续 ， 该所将结合人员培训 ， 实训基地建设 ， 进一步开展针对性培养 ， 完善培训细节 ， 通过职业发展通道等一系列激励机制 ， 全力打造高技能人才队伍 ， 推动实现企业和职工的双赢 。 （孙磊斌） 来源：航天科技网站


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