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博士生超期学习该不该清退？中国科学报邀专家共同探讨( 三 )


其次 ， 学术成果的类型可以多样化 ， 不一定是论文 。
再次 ， 对于发表论文的层次 ， 不能唯SCI、SSCI、EI ， 论文质量可以进行同行评议 。 保证博士生具备应有的学术水平涉及培养环节、课程设置、导师指导、专业学习、过程评价等多种因素 ， 年限只是其中之一 。
闫月勤 ：博士在读期间应该有一定的学术成果产出要求 ， 这也是学术训练的一个重要方面 。 比如 ， 通过专利申请你会学习到专利申请的程序要求、基本要素 ， 通过写作学术论文能掌握学术论文写作的基本方法和规律 。 目前 ， 有些高校发表论文数量要求太多、发表期刊要求太高的确是个问题 ， 需要纠偏 。
国外许多大学博士毕业不要求发表学术论文 ， 只要导师和指导小组认为博士论文达到了毕业水准就可以答辩毕业 。 基于我国目前的学术生态和社会诚信缺失现状 ， 个人认为不能照搬这种方法 ， 还是要有一定的量化的学术产出要求 ， 否则会增大腐败滋生的风险 。
如果学术产出数量减少、发表论文期刊规定不要太高 ， 相信会有更多博士生在修业年限规定内顺利毕业 。
孙新波 ：据我所知 ， 对博士生在读期间须产出学术成果有明确要求 ， 这是国际通例 ， 并非我国独有 ， 只是要求的具体内容和形式不同罢了 。 这不是导致博士生在规定学习年限无法毕业的主要原因 ， 或者说这根本不是导致博士生无法毕业的原因 。 进一步讲 ， 国际上一些高校的要求并不比我国的要求低 ， 甚至高很多 ， 从质量和创新出发 ， 这不是问题 。 高校对博士生学术成果数量的要求是经过严格的论证和相关委员会通过的 ， 4~6年的学习年限可以保证博士生具备应有的学术水平 。
喻海良 ：目前 ， 我国高校对于发表论文的要求也是比较灵活的 。 以中南大学为例 ， 现在毕业证和学位证的发放是可以分开的 。 如果博士生毕业论文已经做得非常完美 ， 其他需要发表的小论文可以毕业后再发 。 这样的话 ， 就可以先拿到毕业证书去工作 ， 等论文发出来后 ， 满足相应的要求 ， 再到高校里补一个学位证书就可以 ， 不会影响学生就业 。
除毕业论文外 ， 具体发多少篇学术论文合适 ， 这跟导师是有很大关系的 。 高校只是规定“基本线” ， 而导师从严格学生培养质量出发 ， 往往有更高的要求 。
沈文钦 ：北京大学教育学院博士生教育研究中心对全国博士毕业生的调查显示 ， 博士生在读期间的最大压力来自于完成学术论文发表的要求 。 除了各高校的基本规定和要求 ， 不同的院系还会加码 ， 在数量和论文档次上提出更高要求 ， 这给博士生带来了很大压力 。
如果博士生导师和评审专家能够对博士论文质量进行严格把关 ， 学术成果发表的要求是没有必要的 。 欧美国家并不把论文发表作为毕业要求 ， 很多博士生在读期间也无论文发表 。 对博士生在读期间发表论文提出数量要求会鼓励学生从事“短平快”的研究 ， 也可能使学生在前期忙于应付论文发表要求 ， 挤占用于博士论文写作的时间 。
《中国科学报》：在博士生培养过程中 ， 导师不能很好地对博士生学业进展进行总体把控 ， 也是造成博士生延期毕业的原因之一 。 与此同时 ， 有些导师为了让学生顺利毕业也不得不“忍辱负重” 。 目前导师在指导博士生方面存在哪些问题 ， 对于厘清导师和博士生各自的责任方面有何建议？如何才能构建起科学、高效、合理的研究生教育质量监控体系？
周倩 ：导师指导博士生主要存在以下几个问题 。
一是导师本身的水平 。 有些高校允许获得国家级项目的副教授担任博士生导师 ， 这其中一部分导师的指导水平还不够 。 从国际上看 ， 是否具有博士生导师资格 ， 不同发达国家的规定是不同的 。 比如在美国、澳大利亚、德国等国家 ， 一般不用遴选 。 但在法国 ， 《第三阶教育（博士研究生教育）法令》对于什么样的学术人员才具有博士生导师资格是有明确规定的 。


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