跳高的鱼|为什么学霸不喜欢给学渣讲题？学霸的知识理解，未必对学渣的口味
为什么学霸不喜欢给学渣讲题 ， 是高傲吗？
几乎每一个学霸都会碰到班里同学的求教 ， 这其中也包括“学渣” 。 当然对于“学渣”这个身份来说 ， 也只是成绩不太理想而已 。 每当学渣求教的时候 ， 都可能用上一句“不耻下问” ， 这让学霸同学也是一阵无语 。
不外 ， 对于学霸来说 ， 固然不会拒绝学渣的求教 ， 但显然更喜欢自己钻研一些困难 。
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然而 ， 有些学校将学霸集中在了几个班中 ， 形成了一定的竞争环境 ， 但是无疑也让“学渣”集中了起来 。 可能会有些家长极力反对这样的做法 ， 却忽视了学校可以根据学生的学习情况 ， 调整学生的学习强度 。
值得一提的是 ， 由于这个原因 ， 实在学霸与学渣也是一个相对的概念 ， 所以“学渣”也并非代表不够优秀 ， 而可能是比上不足比下有余 。
那么 ， 到底是什么让学霸不愿意为“学渣”讲题呢？真的是学霸们高傲么？
实在 ， 并非如此 。
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首先 ， 恐怕是学渣较为薄弱的基础 。
多数情况下学渣与学霸之间的差距 ， 除了天赋之外 ， 便是没有牢靠的知识基础 。 尤其是很多科目都需要循序渐进的学习 ， 而并非讲明一道题就可以改变基础 ， 这也导致即便是学霸给学渣讲题 ， 学渣也很难领悟 ， 尤其是学霸几乎拥有跳跃思维 ， 学渣很难跟上学霸的思维跳跃节奏 。
这样的结果 ， 也只会导致学霸讲几遍 ， 学渣也听不懂 ， 沟通泛起极大的障碍 。
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其次 ， 学渣和学霸学习理念不同 。
对于学习理念上 ， 学霸与学渣也有着自然的区别 ， 这也是导致学霸在讲题过程中 ， 更倾向于自己的学习理念 ， 有些知识需要自己去探求谜底 。 可是学渣与学霸显然在学习理念上有很大的区别 。 学渣更多的是能够提出为什么 ， 却很少去探究怎么办 ， 去想办法自己解决难点 。 学霸更但愿地是提问者能够捉住题目的枢纽 ， 而并非一直围绕基础知识无休无止的迷惑 。
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再次 ， 学霸但愿学习交流是双赢 。
众所周知 ， 学霸很有时间观念 ， 他们几乎能够捉住学习的机会和时间 ， 也不愿意浪费时间 。 因此 ， 学渣与学霸交流的时候 ， 假如无法做到启迪作用 ， 或者让提问的学渣能够发现“新大陆” ， 那么学霸天然很难提起爱好 。
这样一来 ， 无法达到双赢 ， 学霸便会将这样的交流视为一种无效的学习 。
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最后 ， 学霸对于知识的理解程度 ， 也未必对“学渣”的口味 。
许多时候 ， 一道题有着众多解法 ， 但是学霸可能会有其他的方法 ， 甚至更习惯了自己的解题思维 ， 可是这样的思维却未必是一般“学渣”能够理解和把握的 。 这也意味着学霸即便是给“学渣”讲题 ， 也很难对“学渣”的口味 。 因此 ， 许多时候 ， 有些“学渣”会产生一种误区 ， 他们会以为学霸讲得可能还没有一些“学渣”讲得好 ， 实际上则恰恰相反 。
而恰是由于这样的原因存在 ， 不仅仅是学霸不愿意给“学渣”讲题 ， “学渣”只要经历了求教无法理解的痛苦之后 ， 也更但愿与处在一个水平线的学生交流 。
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当然 ， 这样的情况也并非完全绝对的 ， 由于也存在天赋极佳的“学渣” ， 他们成绩不理想 ， 并非是没有获得好成绩的能力 ， 而是由于他们还没有找到学习的乐趣而已 。 一旦这样的“学渣”知道学习 ， 那么也可能通过自身的努力 ， 转变为“学霸” 。
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