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鹭岛风情|语文辅导2个误区：家长认为的补习，消耗掉的恰是孩子的学习能力


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还没开学 ， 刚结束了暑期补习的学生家长们 ， 竟然又关心起了开学后的补习内容 。 生怕自己的孩子在开学后落后于其他同学的学习成绩 ， 输在了起跑线上 。 并且家长们都非常笃定 ， 为孩子的教育投资做好了双保险 ， 一旦开学后 ， 孩子跟不上紧张的毕业班学习节奏 ， 那肯定是要进行辅导的 。 尤其是语文学科 ， 写作能力太差了 ， 阅读没有时间进行积累 ， 如何进步阅读理解的解题技巧和能力？都是家长比较关心的语文学习题目 。
鹭岛风情|语文辅导2个误区：家长认为的补习，消耗掉的恰是孩子的学习能力
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不外 ， 作为语文老师 ， 我想说：家长对教育的投入 ， 许多都是因为焦急而盲目进行补习 ， 你认为的补习 ， 是能进步孩子的语文学习能力 ， 结果没有想到 ， 却恰是消耗掉你的学习能力的“罪魁祸首” 。 毕竟该如何学习语文？面对常见的学习能力比较差 ， 作文和阅读基础不好的同学 ， 我们该如何为他们进行辅导呢？家长对语文辅导的2个误区 ， 一起来了解一下 ， 家长的避坑指南 。
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实在对于大部分学生来说 ， 他们的语文成绩不好 ， 是因为对语文的学习动力不足 ， 没有爱好 。 只要启发好学生们的学习爱好后 ， 同学们也能在爱好中主动进步自己的主观能动性 ， 去主动学习语文 ， 进步学习能力 。 但是对于没有学习能力 ， 也没有学习爱好的时候 ， 我们应该去补习哪个？对于不少家长 ， 更关心的就是学习能力了 ， 我不管你有没有爱好 ， 你要学会给我做题 ， 把作文写出来 ， 刷题的时候进步准确率 。 所以大部分家长都会给孩子补习学习能力 ， 就忽略了爱好的培养 。
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我们说在中小学阶段 ， 拉开成绩差距的实在是自律的学习习惯 。 很难有小学生做到对学习有爱好 ， 主动学习 ， 能做到的就是学霸 ， 他们会安排好自己的学习过程 。 对于家长来说 ， 踩到了补习的误区：去补习学习能力 ， 消耗掉的不光是语文学习能力 ， 还有对语文学习的爱好 。 孩子不喜欢做的事 ， 被家长强迫去做 ， 非常痛苦 。 学习在孩子的心中 ， 也就埋下了痛苦的暗影 。 对于这样的学习状态 ， 实在学习效率是非常低的 。
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对于家长来说 ， 我给孩子补习能力 ， 哪里不会补哪里 ， 有针对性地去进步学习能力莫非不对吗？这里老师并没有说不对 ， 只是在补习的过程中 ， 轻易消耗掉孩子的学习爱好 。 这是语文补习的一个误区 ， 那么另一个误区就是 ， 不管成绩好与坏 ， 补习是一个学习过程中的“必经之路” ， 大家都去补习 ， 我们也不能落下 ， 盲目地跟风补习 ， 就轻易踩坑 。 尤其是在阅读理解的扩展学习中 ， 补习班最喜欢教的就是阅读理解的套路和公式 ， 这些东西很难理解 ， 对于基础不太好的同学只有死记硬背了 。
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但是技巧性的补习 ， 更适合成绩不好的学渣们 。 由于我们通过技巧性的补习 ， 能够把握答题的规律和方法 ， 进步答题的准确率 。 相对于理解 ， 这个答题套路的把握更轻易 。 所以进步了孩子在语文学习过程中的自信 ， 这是非常枢纽的一个环节 。 有了自信 ， 就会建立爱好 ， 有了爱好才会主动学习 ， 能够有主动学习的意识才能培养学习习惯 ， 这就是一个进步学习能力 ， 良序发展的学习过程 。


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