琦想妈妈|调节娃入园焦虑，幼儿园分离焦虑怎么办？父母可根据孩子气质类型
小区里的林林、琦琦、宏宏都是同一年出生的孩子 。 转眼他们也到了上幼儿园的年龄 。 面对幼儿园这个新环境 ， 3个孩子情绪反应很不一样 。
林林对幼儿园这个新环境反应比较强烈 。 林林每天上幼儿园都哭 ， 每天早上一到幼儿园门口都大哭大闹 ， 拉着妈妈的衣服不肯进去学校 。 老师过来抱他 ， 他就用手抓老师的衣服和脸 。 经常幼儿园的园长、主任出来帮忙才能将他带回课室 。
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琦琦是个娇滴滴的小姑娘 ， 总想与妈妈在一起 。 琦琦自己能吃早饭 ， 但还要妈妈喂；自己能上楼 ， 还要妈妈抱 。 到了幼儿园以后 ， 还要求妈妈陪她玩一会儿 。 老师说 ， 其实妈妈走后不久 ， 琦琦就没事了 ， 很快能和小朋友玩在一起 。
宏宏是个安静的小男孩 ， 每天早上妈妈送他上幼儿园时 ， 他表现得并不是很情愿 ， 也不是很不情愿 。 老师说他在幼儿园也是这个样子 ， 老师让干什么就干什么 ， 不打不闹的 ， 但是不像其他小朋友那样轻松活泼 。
晚上妈妈去接宏宏 ， 他并不像有的小朋友那样兴奋地扑向妈妈 ， 也不跟妈妈讲幼儿园的事情 。 宏宏的喜怒哀乐表现得并不是那么明显 。
其实林林、琦琦、宏宏是3种不同的气质类型的孩子 。
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什么是气质？
百度百科是这样解释：气质（Temperament）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征 。 人的气质差异是先天形成的 ， 受神经系统活动过程的特性所制约 。 孩子刚一出生时 ， 最先表现出来的差异就是气质差异 ， 如：有的孩子爱哭好动 ， 有的孩子平稳安静 。
A．托马斯和切斯提出儿童气质的九个维度 ， 即活动水平、节律性、主动或退缩、适应性、反应阈限、反应强度、情绪质量、分心程度、注意广度和持久性 ， 并据此划分三种气质类型：易教养型、困难型和缓慢发动型 。
这3类类型孩子分别是怎么样的？
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第1类：易教养型
就如上面琦琦小女孩就是这类型的孩子 ， 这类型的孩子对新环境产生正常的不适应反应 ， 但是负面情绪不强烈 ， 持续时间不长 ， 愿意接受周围人的关怀 ， 容易获得他人的安慰、帮助和喜爱 ， 负面情绪调节得比较快 ， 这类型的孩子比较容易适应新环境 。
第2类：困难型
如上面林林小男孩就是这类型的孩子 ， 这类型的孩子对新环境比较抗拒 ， 负面情绪较多 ， 反应强烈并且反复体验 ， 比较执拗地拒绝别人的帮助 ， 容易使亲子关系、师幼关系和同伴关系有所疏远 ， 按照自己的节奏和速度适应新环境 。
【琦想妈妈|调节娃入园焦虑，幼儿园分离焦虑怎么办？父母可根据孩子气质类型】第3类：缓慢发动型
如上面例子中的宏宏小男孩就是这类型的孩子 ， 这类型孩子适应环境缓慢 ， 情绪通常不甚愉快 ， 常常静静地观察别人 ， 对新环境慢慢感兴趣 ， 慢慢活跃起来；不主动表达自己的需求 ， 妈妈和老师不易明白孩子到底在想些什么 。
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Tips：气质是天生的 ， 而且具有稳定性 ， 气质的基本特征会始终伴随人生 。 气质没有绝对的好坏优劣之分 ， 不同的领域和职业需要不同的气质 ， 所以气质并不决定孩子的智力高低和将来的社会价值 ， 家长不必枉费心思地矫正孩子的气质 。
如何根据先天气质调节孩子的入园分离焦虑呢
面对宝宝入园这个“人生第一关” ， 很多父母都是希望孩子能尽快地、开心地接受幼儿园 ， 早点融入幼儿园生活 。
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