绘本|孩子大了,读绘本太幼稚……关于绘本你的一个误区( 二 )


同时,我们还可以引导孩子找一找自己的身边有没有和书里相同或者相似的人物,然后说一说这个身边人的相关事情。这样,孩子如果再碰到写人的作文,就不用愁了。
02
写大事?写小事?
看看书里的事,发现身边的事。
孩子写作文,除了不知道怎么写之外,还有一个发愁的就是,不知道写什么。
很多人都认为,能写进文章里的,一定是一些特别的事。这个观点也会影响到孩子,所以有些孩子就会跟大人叫板:“我天天就上课、下课、上培训班、做作业,生活这么枯燥,我哪里有素材写呢?”大人听了也很内疚。
其实我们大可放宽心,因为,就算忙忙碌碌,生活中也到处是可以写的素材。只是这些素材孩子们都没有注意到,或者就算注意到了,也根本没有放到心上去。这时,绘本就可以充当向导,把孩子们的目光引导到那些被忽略的素材上去。
奥黛莉·伍德的厉害之处,就在于她真正了解,什么事情是儿童世界的大事。系不好鞋带,在大人看来是小事,但是给孩子造成的困扰却很大,它可能让孩子走路不舒服,遭受同伴的嘲笑,受到大人的批评。所以,奥黛莉·伍德把系鞋带这件事,加一点魔法,变成了《魔法鞋带》这本绘本。
▲图片来源《魔法鞋带》:马修总是系不好自己的鞋带,但有一天他得到了一双不会松开的魔法鞋带。松不开的鞋带虽然解决了原来的问题,但却惹出了更多的麻烦!
和兄弟姐妹或者同学、伙伴一起玩游戏,发生争执,在大人看来是小事,但是这是孩子的社交,孩子通过游戏、争吵、和好,学会了与人相处的道理,所以,这对孩子来说,也是大事。而《姐弟魔术师》,写的就是孩子之间的争执与协作。
▲图片来源《姐弟魔术师》:姐姐杰西卡和弟弟马修要表演变魔术了!巴里巴布!马修从帽子里变出了花朵!杰西卡也不甘示弱,表演了中国环,但马修却嘲笑杰西卡在吹嘘。
而且,这几本绘本的故事还有一个共同的写作结构,那就是先写生活中的一件小事,以及这件小事带来的烦恼,然后魔法出现烦恼解决,烦恼解决之后,当然会有一段快乐时光,可是快乐并不长久,因为新的麻烦马上就会接踵而至,最后,麻烦会以一种意想不到的方式解决掉。
那这其实就是文章的起承转合,对于小学中高年段的孩子来说,我们完全可以带着他们分析故事的结构,并让他们利用这种结构来写属于自己的故事。在分析和写作的过程中,他们不但学到了什么是起承转合,也学到了如何运用起承转合。
唐代诗僧皎然在他的诗论著作《诗式》中说“诗有三同”,后人又说成“诗有三偷”,即“偷语”“偷意”和“偷势”。“偷语”即照搬别人的语言,“偷意”就是把别人的文章稍微变换词语,但是意象和结构几乎完全相同。“偷势”就是学习借鉴前人诗歌作品的体势和法度,也就是是模仿别人的结构布局。
皎然认为“偷语”“最为钝贼”,即最是笨拙有害。我们现在最反感的八股套路作文,大多就是偷语。“偷意”虽然无可厚非,但是也不能总是这样做。而“偷势”却具有创造性,无可非议。
我们在带着孩子读书的时候,和孩子一起分析故事的结构,并借鉴这种结构进行习作,借鉴得好呢,就是“偷势”,借鉴得稍微差一些呢,就是“偷意”,但是“偷意”多多练习,运用灵活之后,自然就进步到了“偷势”。所以这种借鉴,对于孩子的写作能力,是只有帮助而没有害处的。
不过,可能有人会担心,这些小事因为被奥黛莉·伍德加入了魔法,镀上了一层童话色彩,所以才这么好看。那去掉魔法之后,这些小事还能不能写成作文呢?当然能写,甚至设置、结构都不用有太大的变动。因为,这些小事带来的困扰,克服这些困扰所做的努力,在魔法的世界和现实的世界中,都是一样的。孩子们只要老老实实地把这些经历记录下来,就是好文章。
平平淡淡的生活之中,镶嵌着小小的烦恼、幸福和忧愁,我们会因此而做出相应的反应,这些,都是值得记录和珍藏的宝石,虽然小,但是过后再看,却能照亮我们的回忆。让孩子从小就有意识地用自己的笔记录下这些小事,等他们成年后再来看,想必会更多一番惊喜和感慨。
台湾作家陈致元创作过一部绘本,叫做《小鱼散步》。绘本讲的是一个小女孩出门买鸡蛋,一路上的所见所闻。小女孩经历的,都是一些平平淡淡的小事,比如在路上踩影子玩儿啦,捡到一颗玻璃珠啦,摘了一朵小花啦,这样一些小事。可是,就是这样一本由小事组成的绘本,却获奖无数,广受好评。因为,小事,才正是我们应该写到文章里面的事。
03
向外看?向里看?
跟着书里的感觉走,抓住让自己心理起伏的事。
小朋友在写作文的时候除了忽略小事之外,另外一个特别容易忽略的,就是自己的心理。他们的注意力往往放在外在的事情或者事物上,很少去探究自己的心理。说到自己的感受,也往往就用高兴、伤心等概括的词语一笔带过。而实际上他们的心理活动要复杂得多。我们需要描写书中人物的心理过程的书籍,来帮助孩子们挖掘自己的心理起伏。
 绘本|孩子大了,读绘本太幼稚……关于绘本你的一个误区
文章图片
比如,小猫怕怕,就是以心理起伏作为文章线索的一本绘本。


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