Array|主题教育如何深化?抗洪大堤是课堂( 二 )
一系列鲜活的故事让官兵深受触动 。1998年夏 , 罗杰的家乡湖南省怀化市辰溪县遭遇特大洪灾 。眼看洪水就要吞噬家园 , 解放军及时赶到 , 将他和家人救出并转移到安全地带 。长大后 , 怀着对绿色军营的向往 , 罗杰从大学校园参军入伍 。受领抗洪抢险任务后 , 罗杰主动请缨加入党员突击队 , 参与了多个险情处置任务 。
一个典型就是一面旗帜 , 一个故事就是一本教材 。下士温伟科是罗杰班里的战士 , 执行填堵管涌任务时 , 他扛着沙袋在满是泥水的大堤上连续作业 , 因体力不支险些晕倒 。稍作休息 , 温伟科又投入到抗洪战斗中 。
在抗洪实践中深化主题教育
■闫 延
近年来 , “传承红色基因、担当强军重任”主题教育在座座军营如火如荼展开 。一座座荣誉史馆建成、一个个英雄故事传颂……各单位深挖红色资源 , 将红色基因深植官兵血脉 , 取得良好成效 。然而 , 主题教育如何深化?答案就在军事训练磨砺、重大任务摔打的实践活动中 。
“知者行之始 , 行者知之成 。”深化主题教育 , 抗洪大堤也是大课堂 。我们欣喜地看到 , 在艰险紧张的抗洪一线 , 党员突击队率先垂范勇挑重担、年轻战士快速成长独当一面、身边典型立身为旗提振士气 。这些感人场景 , 充分展现出我军思想政治工作的强大威力 , 彰显出主题教育的无形生命力 。在抗洪抢险的大考中 , 广大官兵迎战暴风骤雨、奋勇拼搏的姿态 , 既是对主题教育成效的生动诠释 , 也是对如何深化主题教育的形象回答 。
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