曼陀说育儿|看看不同阶段的最佳幼儿读物是啥,不想孩子的专注力被手机夺走( 二 )


那么 , 在幼儿阶段的孩子 , 我们该如何培养他们的专注力呢?
曼陀说育儿|看看不同阶段的最佳幼儿读物是啥,不想孩子的专注力被手机夺走
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1、当孩子专注时不打扰
丹尼尔?戈尔曼在《专注》这本书中提到 , 分散专注力的事物包括两大类:感觉干扰和情绪干扰 。 幼儿阶段的孩子 , 很容易被父母的举动所打扰 , 明明孩子安静地坐在那玩着积木 , 可一旁地父母却突然地提问孩子 , 肚子饿不饿?要不要吃零食 , 这就是干扰孩子的专注力 。
当孩子需要安静时 , 我们的闭嘴就是最好的帮忙 。
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2、控制好孩子与电子产品相处的时间
现在孩子出生就被包围在一堆电子产品中 , 他们不可避免地会学大人的样子 , 想要玩手机、看电视、戳平板 , 在让他们通过这些产品了解周围生活时 , 我们必须控制好一个度 。 因为孩子只有每天都与真人交流接触 , 他们大脑内的社交和情绪贿赂才能得到学习的机会——社会互动塑造了大脑神经回路 。
我们现在常看见这样的场景 , 因为孩子不好好吃饭所以就把孩子爱看的电视机打开 , 孩子一边看着电视 , 一边奶奶或是外婆喂着饭 , 而这样的举动就是在伤害孩子的专注力 。
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3、选择与孩子大脑发育水平匹配的书
在《如何科学开发孩子的大脑:智商与情商发展指南》中指出 , 虽然基本上读任何书对孩子都有益 , 但有些书却更能抓住孩子的兴趣 , 原因就在于这些书经过特别的设计编排 , 正好符合孩子的认知发展水平 。
这本书也提到了最佳幼儿读物 , 是能够帮助孩子集中注意力的互动工具 , 因为它们能够做到:
关联大脑:刺激激发大脑感官运动带 , 刺激通向大脑额叶的连接神经 , 这个区域是人在集中关注某项任务时必须启用的 。
关联学业:锻炼了以后用来握笔的手臂肌肉群 , 也积累了语汇和概念 , 以后可用于阅读 。
同时 , 该书也列举了孩子的第一个书单应该包括下列几种:
新生儿期(0—6个月)——颜色对比鲜明 , 图形清晰的书;
婴儿期(6—18个月)——形象简单的彩色图书;有质感的书(触摸体验增加了阅读的乐趣 , 促进了孩子感官功能的完善);让孩子认识事物名称的图书;
幼儿期(18—3岁)——互动或立体图书(更高层次的触摸体验);让孩子认识亲属关系、动作、感受名称的图书;语言押韵、有节奏感的童谣故事书;能让孩子涂鸦(涂鸦是为学写字做准备)的书;利用环境文字的书 。
妤宝现在已经能说出:猫猫、狗狗、兔子、牛、羊、马、企鹅、老虎等动物 , 对于生活用品、水果蔬菜大多数也都在我们逛超市时 , 不断加深她的印象 , 但还是容易将相似的东西搞混 , 比如葡萄、蓝莓这两个不同品种的水果 , 她就很容易看见葡萄说蓝莓 , 看着蓝莓说葡萄 。 同时 , 在交通工具的认知上则停留在最基础的火车、汽车的名字和颜色分类上 。
最近我就打算为妤宝选一套拼图 , 因为我始终相信 , 孩子对自己不感兴趣的东西 , 都很难专注 。 但是当她对所接触的事物充满了兴趣时 , 就会自然而然地想要去求知、探索 , 也可以增进我们与孩子的亲子联结 , 可以一起玩 。
另外 , 拼图本身不但可以锻炼专注力、观察力 , 还可以锻炼宝宝的耐力和抗挫力 。 可以说拼图是最锻炼孩子专注力的玩具之一了!
就让我们一起在陪孩子玩的过程中 , 把专注力培养起来吧 。
我是曼陀 , 欢迎关注@曼陀说育儿 , 育儿路上的这些坑 , 我们一起面对 。


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