启蒙|孩子的艺术启蒙，妈妈做好三件事就够了( 二 )
除了“何处不画室”的家中艺术，卢瓦克夫妇经常带孩子们参观博物馆、展览和音乐会，也带孩子们参与自然活动，共享亲子时光。
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他们认为教育最重要的是让孩子们能够自然觉醒，自主发现世界。
不知道那些喜欢借助外力、把孩子们送到各式培训班的中国父母，看了这本书会作何感想呢？
2、用游戏的方法与孩子交流：培养开放性思维
法国人很注重培养开放性思维，泽维尔一家就是最好的例子。
他们家最喜欢玩的游戏有两个。一个是角色扮演，另外一个是橡皮擦画画的全新魔术游戏。在泽维尔夫人看来，生活情景剧可以锻炼孩子的语言能力，与此同时，通过观察孩子的表现，父母可以洞察孩子的心理状况。
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用黑色炭笔把白色画纸涂满，然后用橡皮擦出痕迹，以此作画。不管是双手涂满黑色的炭笔，还是可以用来画画的橡皮，都让孩子们觉得非常有趣。
不止如此。孩子们每人都有一个“成长日记”--一个记录着孩子们发现的事物，贴着和孩子们一同度过的瞬间的照片的小本子。他们还会把院子里的帐篷变成游乐场和收藏室，孩子们在这里抓蜗牛、收集落叶、养乌龟。
【 启蒙|孩子的艺术启蒙，妈妈做好三件事就够了】“我们尽最大的努力，让孩子们有机会主动发现、亲身体会日常生活中的一切，因为这是最容易让孩子们理解这个世界的方法。”
开放性的思维能够帮助孩子们成为一个愉快、开朗、幸福的人。
3、给孩子的作品赋予价值：满足孩子的自尊心
在法国幼儿园里，老师扮演着给孩子们的作品赋予价值的角色。他们要孩子们在带着作品回家时，能够得到父母的夸奖，以此让孩子们体会自豪感，满足他们的自尊心。反之，父母的肯定会给孩子足够的动力进行美术创作，同时也更热爱幼儿园生活。
父母给孩子的作品赋予价值，也很简单。
首先，要把作品放在显眼的地方。比如在家里专设一面墙，展示孩子的作品，或者装裱挂起来。
其次，倾听孩子的同时，帮他理清思路，引导他表达自己的想法，并给予正面反馈。孩子在表达的时候，我们要把他当作大人，耐心倾听，不打断、不否定、不批评，即使孩子语言不流畅，也要等他讲完。还可以引导他“这个看起来很像我们上次在公园里看到的松塔，有印象吗？”
最后，让孩子听到来自父母之外的人肯定的评价。
家里来客人的时候，鼓励孩子向大家介绍自己的作品，比如爷爷奶奶、邻居、同学等。
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看完了上面这些，我猜你一定还是困惑：我丝毫没有艺术细胞，不会引导怎么办？别担心，辛有美也想到这一点了，所以她在《艺术游戏力》的书中，为我们提供了13个用游戏的方式和孩子交流的方案。每一个方案都有详细的材料、制作步骤和图片。
每周做一次，算下来也有小半年了。我相信，孩子们天生有无穷的创意。在游戏的过程中，他们一定会有新的想法，给你和孩子无以复加的幸福。
创意，是最高层次的思维能力。如果你也想让孩子拥有这种能力，不妨点击以下链接，开启全新的艺术之旅：
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