都江堰市万汇学校|“做中学”“乐中学”，这所中学要破解鱼和熊掌兼得的难题
文丨樊英
不用一根钉子、一滴胶水，就能把寻常木头，打造成鲁班凳、苹果锁、拱桥、将军案等精致的木制品……近日，63岁的阿木爷爷，凭借一双巧手走红，他的单条视频在网络的最高播放量超过4000万，全部视频总播放量超两亿。
看了视频后，不少网友对神秘的东方“黑科技”连连称奇。有人甚至赞叹道“阿木爷爷仅用钢丝锯和铅笔就战胜了CAD工业。”
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跟网友们一样感慨的，还有都江堰市万汇学校的老师们。阿木爷爷让人敬佩的是他蕴含着科学技术的传统手工艺，是匠人精神。都江堰市万汇学校传承中国传统匠人精神，用现代眼光，吸收芬兰教育的先进理念，打造了近2000平米的全球单体学校最大的金木工房，用于开设金工、木工课程。
引进芬兰教育，是都江堰市万汇学校所属的万汇教育集团董事长宋汶栗女士在走访全球200余所优质学校之后的决定，金工、木工坊就是芬兰课程的其中一个体现。
在都江堰市万汇学校的木工坊，不仅有实木操作台，还有小型电动的车床、刨床、锯床等设备，墙上或柜子里，是各种电钻、各种钉子螺丝木销子、手工凿子、刀子、刨子、锯子，还有存放实木方料、板材的架子和材料，简直就是一个家具生产车间。
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万汇学校金工、木工坊
每一年的升学过程中，家长们在了解一所新学校时，往往会简单地将学校进行归类，最常问的问题是，这是一所主要针对出国留学的国际化学校，还是一所面向国内高中升学的传统学校？
见微知著， 都江堰市万汇学校（以下简称“万汇学校”），是一所不能简单地划分为面向国内中高考，还是培养出国留学为主的学校。
万汇学校要做的，是以培养具有中华根脉、全球胜任的世界学子为目标，融合中国、芬兰、英国三国教育的核心优势，全面创新教育方式，重构教育样态，为追求教育品质的家庭提供多渠道的教育路径。
万汇学校，是一所K12的现代化、高端化的寄宿制学校。在小学和初中阶段，以国内教材为基础，融合芬兰教育理念，创新教学方式，致力于全面发现和发展每个学生的潜能，五育并举，赋予学生未来成才所需的一切素养与能力，当然也包括参加国内中考的能力。
【 都江堰市万汇学校|“做中学”“乐中学”，这所中学要破解鱼和熊掌兼得的难题】同时，除重视国家课程教学以外，还有一群专职外教强化外语教学，并开设丰富多彩的特色课程，为学生升入国内高中或是国际高中奠定坚实的基础。所以，万汇学校能同时满足学生升入国内高中或国际高中的需求。换句话说，初中毕业时，万汇学校的同学们是掌握着升学的主动权的，学校会保证他们有足够的选择空间和去向。
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初中的家长，一定会考虑孩子毕业时的去向。无论是在读国内高中课程还是国际课程，都对孩子初中毕业时的学业水平和学习能力有要求。但是，一个不得不承认的客观现实是，初中的学生，就是有成绩优良的区分。成绩并不优良的学生，并非智力上有高低，更多的，是不会学习、不爱学习。
如何让孩子爱上学习，找到学习的乐趣，这是所有老师和家长都想解决的问题。而经过这些年的验证，芬兰教育就是能够实现“做中学”“乐中学”的目标。芬兰课堂上普遍采用的“在做中学”的学习方式，让学生的参与度大大增强，问题驱动和问题指向的特征更加凸显，也让教师所设计的学习情境、所提供的学习资源、所给予的学习指导更有针对性和实效性。
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万汇学校总校长李栋与芬兰的教材编写以及课程专家团队一起，以中国国家课程大纲为核心和基准，融合芬兰先进的教学理念和实践方法，推动国家课程校本化，转变传统课堂的教学方式，最终实现学生用相对少的时间，达到学习效率以及学习内容的高效，构建出以中国教育内容为根，以芬兰教育方式为形，以育具有“中华根脉、全球胜任”能力的人才为目标的万汇课程框架。
在万汇学校，将采用一种学生喜欢、事半功倍的教学方式，来大幅提升学生的成绩，并满足家长对于学生成绩的期望。学校将转变以牺牲孩子的快乐和健康为代价的题海战术，转而通过在做中学、跨学科学习、现象式学习、研学旅行等方式，让每个学生都有机会成为一名高分高能的快乐学生。即使暂时落后的少数学生，由于学校采用小班化（不超过30人每班）、选课走班（初中）模式教学，每位老师对每个学生的情况了如指掌，通过启用对学生的学习支持系统，仍然可以让学生的学业成绩好起来。
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