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青年|沈懿：青春之花绽放高原丨援藏心声【走向我们的小康生活】


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青年|沈懿：青春之花绽放高原丨援藏心声【走向我们的小康生活】
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我是沈懿 ， 2020年4月30日 ， 我作为上海市第二批“万人援藏”松江区援藏教师中的一员 ， 出发来到了西藏自治区日喀则市第二职业技术学校 。

在此之前 ， 我从未到过西藏 。 刚到日喀则 ， 雪域高原便给我深深上了一课 ， 近4000米的海拔让空气变得稀薄起来 。 到日喀则的第二天 ， 我就出现了高原反应 ， 强烈的不适感席卷了我整个身体 ， 此后的几天整个人都是在昏昏沉沉中度过 。 好在日喀则当地和我们上海市的同志们为我们做了充分的准备 ， 我平安度过了适应期 。
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△ 沈懿与援藏教师及当地学生一起参观农林实训暖棚

日喀则市是一座美丽的城市 ， 经过14天的隔离 ， 我们十人援藏团队第一次踏入日喀则二职的大门 ， 二职的索旦书记和罗校长带领我们参观了校园 ， 并逐一介绍了当地的风土人情 。

通过安排 ， 我被分配到了供电小组 ， 与我结队的是旦增龙多老师 ， 他是一名年轻的西藏当地教师 ， 在他的身上我感受到了西藏人民的好客和淳朴 。 供电组共有五名专业老师 ， 都是刚刚工作三年的年轻教师 ， 他们的专业能力或许不够出色 ， 但他们朝气蓬勃 ， 有着一往无前的拼劲 。
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△ 沈懿与当地教师曲旦卓玛一起商讨公开课事宜

六月上旬 ， 学校举办了公开课评比 ， 五名供电组教师都参加了比赛 ， 而我也通过自己的方式参与进了比赛中——带教 。 每位老师在上课之前都会与我一起商讨 ， 通过讨论、说课、磨课 ， 我们一同制定好了课程内容 。 虽然我只结对了一名教师 ， 但我的任务不单单是与结对老师共同完成工作 ， 更要提升整个供电组的老师们专业水平 。 在他们身上 ， 我看到了诸多可能 ， 而他们也非常愿意提高自身教学水平 。
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△ 沈懿在供电实训室给18供电班学生上专业课

西藏的孩子们是淳朴的 。 在二职 ， 我任教的班级是18供电班 ， 第一次见到他们时 ， 发现他们的汉语水平不是很好 ， 但他们还是很努力地用汉语向我做自我介绍 。

对他们而言 ， 完全用汉语讲授的课程听起来无疑是困难的 ， 但这并不妨碍他们的学习热情 ， 而我也尽量用比较简单的表达方式去讲解专业中难懂的知识点 。 看着他们一个个认真听讲 ， 我身上的疲惫也一扫而空 。
西藏的孩子是可爱的 。 每次上下班 ， 耳边总是伴随着“老师好”“老师再见”的问候 ， 从校门口到办公室 ， 这样的问候从未有过间断 。 当我坐在办公室时 ， 与我对接的龙多老师班的学生恰好来找他 ， 同学们进门第一件事是走到我的身前 ， 向我微微鞠躬 ， 道一声“老师好” ， 随即附赠一个甜美的笑容 。 虽说每天都会碰到这样的场景 ， 但心里总会被他们甜甜的笑容融化 ， 比喝了西藏甜茶还要甜 。
从四月底出发至今 ， 我与日喀则已相处了两个多月 。 日喀则带给我的是数不尽的感动和温暖 。 援藏是辛苦的 ， 但想到这边善良可爱的老师和孩子们 ， 这点辛苦又算得了什么？一年半的援藏是短暂的 ， 但是我想通过自己的方式在日喀则这片土地上留下一点自己的足迹 。
一个人的力量是微不足道的 ， 但我想将自己的青春绽放在这片土地上；一位老师的能力是有限的 ， 但我想将教育的种子播撒在雪域高原上 。 通过一位位老师的努力 ， 在雪域高原上 ， 这些种子定会盛开出灿烂的花朵 。


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