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豌豆妈妈育儿|别阻止请帮忙，1岁前婴儿的这些“不良行为”是大脑在快速发育( 二 )


从反应性到目的性
孩子撕纸的第一瞬间是无目的的 ， 当他发现这可以带来乐趣的时候 ， 他的行为会变得更加有目的性 。 是因为他发现了这个过程中的关联 。
豌豆妈妈育儿|别阻止请帮忙，1岁前婴儿的这些“不良行为”是大脑在快速发育
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扣扣扣 ， 扣的是洞练的是手长的是脑
1岁左右的孩子开始迷恋上扣洞洞 ， 家里所有的洞都要伸手去试一试 。 家里最危险的地方莫过于插孔 ， 那些小小的布满了洞洞的面板上 ， 简直是孩子探索之旅的必经之地 。 每一个孩子都曾经尝试过要用手去进一步探索 。
然后每一位家长都及时的出现 ， 要么一顿训斥 ， 要么迅雷不及掩耳之势带走 ， 要么开始打手 。 结果没过多久 ， 孩子再一次跑过去尝试用手来扣洞洞 。
之所以孩子喜欢扣洞是因为1岁多的孩子开始有空间概念 ， 当孩子看到这个洞会想要用手去摸一摸 ， 摸过之后发现是空的 ， 他会想要进一步的去探索 。
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这个过程中会让宝宝的手指越来越灵活 ， 如果给孩子准备一本洞洞书 ， 刚开始他会尝试着用手去扣洞洞 ， 接下来手指越来越灵活 ， 会尝试着用食指去翻页 。
看得见的是行为看不见的是智力的发展
皮亚杰说 ， 智力发展是儿童与环境动态的和持续的相互作用的结果 ， 生命早期以动作为基础的阶段是思维发展的萌芽 ， 他认为思维活动是内在化的活动 。
作为父母我们往往只看到婴儿讨人厌的行为 ， 却不知道这些行为背后都是孩子认知能力的发展 ， 以及孩子早期智力的开发 。 没有这些特殊的行为 ， 孩子早期的智力可能会落后于同龄人 。
所以换个角度看孩子非常重要 ， 你看到的事实并非事实 ， 因为不懂很多父母不但在孩子需要帮助的孩子没有帮忙 ， 反而会帮倒忙 。


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