小A妈妈|刻意制造困难锻炼？你对“挫折教育”误解太大了，孩子太过玻璃心( 二 )
第二个作用是享受自己所得成果 。 像我之前举过的例子 ， 不管是孩子学习自行车还是孩子练习跳高 ， 这个过程必定是充满曲折 ， 没有一点磕磕碰碰或者阻挠都不可能完成的 ， 孩子很有可能半途而废 ， 心情也会变得失落 。 这时候孩子在经受挫折时家长更是要鼓励孩子 ， 相信孩子能够做得到 ， 给予孩子一定的信心 ， 孩子也会很快从被打击的心情转换过来继续练习 。 当孩子成功时那种喜悦不言而喻 ， 孩子以后遇到挫折也不会轻言放弃了 。 孩子也懂得了几经风雨 ， 方见彩虹的含义 。
第三个作用是让孩子在现代生活中更加自如 。 现在的社会竞争十分激烈残酷 ， 很多家长给孩子报名大量补习班的原因也是这个 ， 但这样反而会给孩子带来更大的压力 ， 过早让孩子承受巨大的压力对孩子也是不好的 。 家长需清楚挫折教育的含义 ， 不然孩子还是如同温室里的花朵 ， 没有风吹雨打 ， 在被精心呵护下依然很脆弱 。
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三、家长在孩子经受挫折时应该怎么做
1、以良好的心态面对挫折
当孩子面对挫折感到困难 ， 或者产生愤怒的情绪时 ， 这时候家长不能同孩子一样愤怒 ， 应该以一种乐观的心态 ， 良好的情绪面对挫折 。 例如孩子在画小报时觉得画的不好看 ， 家长就可以帮助孩子在上面画一些图案 ， 可以掩盖掉不好看的地方 。 同时鼓励孩子继续画下去 ， 会越画越好的 ， 学习本身就是一个从不会到会的过程 ， 这样孩子也会感到不那么难 ， 愿意继续学习下去 ， 并且以一个更加乐观的心态去面对挫折 。
2、学会感受孩子的情绪
孩子遇到挫折时会产生愤怒 ， 委屈的情绪 ， 这时候家长指责孩子没用或者玻璃心反而会适得其反 ， 这不是孩子的错误 ， 有时候家长强加给孩子的压力家长是不能感同身受的 。 这时候我们需要去感受孩子的情绪 ， 例如当孩子感到难过时 ， 我们说一句：''我知道你难过 ， 懂得你为什么……''也比''你怎么连这个也不会''来得好 。 这样就能拉近你与孩子的距离 ， 更好地同孩子交流 。 同时让孩子学会思考 ， 比如''我们还能怎么做''''还有什么办法'' ， 让孩子想想有什么可以解决问题的途径 。
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3、引导孩子 ， 让孩子明白挫折在哪里
我们在日常生活中会听到孩子说讨厌哪个玩具 ， 因为玩具坏了 ， 又或者孩子放学回家说哪个同学把他玩具弄坏了 ， 变得讨厌他了 。 这时候作为父母的我们应该引导孩子 ， 让孩子明白挫折在哪里 ， 比如挫折在玩具坏了 ， 我们应该修复它 ， 而不是让孩子把负面情绪施加在其他人身上 。
4、和孩子一起面对挫折
像我之前举的例子 ， 帮助孩子一起制作小报也是和孩子一起面对挫折的表现 ， 诸如此类的还有很多 ， 例如一起帮助孩子修理玩具 ， 和孩子一起想解决问题的方法 。 如果只是站在旁观者的角度 ， 甚至觉得孩子这点事情都做不到 ， 觉得孩子没用 ， 反而会让孩子变得更加沮丧 ， 让孩子面对困难时变得畏畏缩缩的 ， 没有勇气向前一步了 。
德国著名的教育家舒马赫曾经说过 ， 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分 。 孩子一旦被剥夺了尝试的机会 ， 也就等于剥夺了犯错误和改正错误的机会 ， 因此也不可能迈向成功之路 。 所以挫折教育的初衷是好的 ， 重要的是如何正确的运用它 。 希望家长在教育孩子的过程中多一点耐心 ， 多一些亲身指导 ， 与孩子拉进距离的交流 ， 也许孩子会更愿意倾听你的话 。 作为家长如果还不懂得控制自己的情绪和言语 ， 教育孩子的这条路上还是道阻且长的 。 希望每个孩子遇到挫折时都能永不放弃 ， 继续前进！
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