中新网|“选书难”折射家长何种隐忧？，部分童书内容引争议( 二 )
“我们不能因为书中的一些细节而否定整部作品 。 家长本身应该有一定的鉴别能力 ， 在选书时 ， 要对孩子阅读的书提前把关、多多留心 ， 及时给予正面引导 。 ”他说 。
分级阅读有没有必要？
针对近些年来家长们提出的“选书难”等问题 ， 曾有学者、图书业内人士呼吁 ， 可以实施分级阅读 ， 制定相关标准 ， 为读者提供一定参考 ， 但也有人认为 ， 这种做法实际操作起来 ， 可能意义不大 。
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资料图：图博会上 ， 童书展台吸引很多参观者 。 上官云 摄
“现在的童书 ， 大都会印有‘建议XX岁孩子阅读’字样 。 但据我了解 ， 目前国内尚且没有统一的、有影响童书阅读分级标准 ， 有些阅读组织或出版机构各自提出分级标准 ， 谁也说服不了谁 。 ”接受中新网采访人员采访时 ， 阅读推广人袁晓峰称 。
“童书分级阅读有必要 ， 可以为家长们提供参考 。 ”袁晓峰说 ， 但不能陷入教条 ， 最终还要综合各方面因素 ， 选择适合孩子阅读的书 。
安武林则表示 ， 就目前情况来看 ， 阅读分级实际意义可能不大：首先如何制定？分级标准是什么？怎么兼顾孩子的阅读兴趣？
他认为 ， 即使有分级阅读的标准 ， 每个孩子情况不同 ， 如果孩子的天赋比较好 ， 没有必要限制他们的阅读和思维 。 作家们则可以从实际出发 ， 多创作一些好的、适合孩子阅读的作品 。
儿童文学评论家刘绪源也曾将真正高质量的儿童文学比喻为“水果” ， 它必须像十年树木那样合于艺术发展规律 ， 不可能大量速成 ， 也没有直接实用的价值 ， 却能影响人的灵魂 ， 影响孩子的一生 。
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