跳高的鱼|17岁拒绝保送清北，20岁生子，22岁哈佛硕士毕业，比电视剧都出色
【跳高的鱼|17岁拒绝保送清北，20岁生子，22岁哈佛硕士毕业，比电视剧都出色】
文 | 朗姐育儿说（文章原创， 版权归本作者所有 ， 欢迎个人转发分享）
从小到大 ， 身为孩子最不喜欢和最无奈的就是父母那句别人家的孩子 ， 对于孩子而言身边存在着一个人人口中赞誉、人人喜爱的别人家的孩子 ， 本身的压力是巨大的 。
每个孩子都渴想成为父母和长辈眼中优秀的孩子 ， 都渴想能取得成功 ， 父母在孩子的成长过程中应该更多地给予肯定和鼓励 。
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鲁林希一明明可以靠颜值走红的女神 ， 却偏偏要靠才华 ， 活成父母眼中隔壁家孩子的样子 。 鲁林希哈佛学习力女神 ， 17岁时抛却了清华北大的保送 ， 就通过自己强盛的学习力和不懈的努力考取华盛顿大学 ， 进修本科学历 。
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20岁在她就读大学本科末尾时期 ， 怀孕了 。 鲁林希忍受怀孕带来的种种不适的同时 ， 还要实现自己的理想和目标 ， 预备报考哈佛大学研究生 。 22岁顺利从哈佛大学毕业 ， 成为哈佛教育学院最年青的研究生 ， 通过自己高效的学习力 ， 把自己的人生过得比电视剧还要出色、梦幻 。
良好的学习力 ， 决定了既决定了人生的高度又决定了个人的深度 。
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1、 学习驱动力
学习的驱动力是拥有和进步学习力的基础 ， 学习驱动力主要指的是对于学习行为的内在动因以及学习目标 。 充分的学习动力能够使得学习者对学习在立场上始终保持着高度的热情 ， 促使学习者进行学习行为的推动力 。
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2、 学习定力
学习力在某种程度上也是学习的定力 ， 而学习的定力指的是一个人在学习过程中的坚持程度 。 学习是困难重重而又漫长的 ， 拥有坚定信念和毅力才能在这个艰难的学习过程中坚持下来 。 因此 ， 学习的定力也是学习力的一个重要内涵范畴 。
3、 学习能力
学习能力指的是一个人学习知识的速度和运用转化知识的能力 。 良好的学习能够进步一个人的学习能力 ， 而学习能力的进步又反向促进个人的学习 。 只有具有一定学习能力 ， 才能使得学习者更好地接受知识和转化新知识 。 因此 ， 学习能力是学习力内涵的核心 。
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1、 树立目标
明确的目标有利于进步孩子的学习内在驱动力 ， 充分调动孩子努力学习 ， 使孩子以热情和主动的方式进行学习 。 当学习目标成为了孩子的学习动力时 ， 孩子便会对学习流动保持着热枕的立场 ， 从而进步自己 。
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2、 肯定孩子
学习是一个艰难而布满挑战的过程 ， 而孩子往往缺少克服困难的决心和勇气 ， 从而轻易形成抵制心态 ， 体会不到学习的魅力 。 所以 ， 家长在陪同孩子成长时 ， 对孩子一点点提高也要及时加以肯定 ， 这样能使孩子获得学习的满足感 ， 从而更加热爱学习 ， 增强克服学习难题的能力 。
3、 学习生活化
学习的生活化要求将学习融入点点滴滴的日常小事中 ， 在点滴中学习做人做事的大道理 。 这种学习日常化 ， 能够将学习到的知识运用到生活中 ， 使得学习更加生动和有趣 ， 在潜移默化的影响中进步孩子的学习力 。
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