吃喝攻略|语文老师没教给你的精读法，我来分享给大家，掌握3个阅读要点
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阅读有很多种方法 ， 每一种方法带给语文学习的影响是不同的 。 有的是通过阅读培养了语文学习的爱好 ， 有的是通过阅读建立了语文学习思维 ， 有的是通过阅读进步了文学素养 。 可以肯定的一点是 ， 阅读是没有坏处的 ， 不管你用什么阅读方式 ， 都会为你的语文学习增添色彩 。 但是 ， 大部分小学生都不爱阅读 。
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由于他们没有在阅读中体会到语文的爱好 ， 也不知道什么是语文学习思维 ， 反正都是家长让我看书 ， 更不知道该如何通过阅读去积累自己的文学常识 。 阅读就是学习任务 ， 我一本一本读课外书 ， 看似读了不少 ， 但是没有一本是走心的 。 真正想进步语文成绩 ， 我们就需要精读 ， 但是语文老师除了带着同学们学习课本里的课文 ， 也很少在阅读课上告诉学生们如何来精读一本书 。
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精读的方法每个人都不一样 ， 但是精读的目的是一样的 ， 那就是我们认认真真看书 ， 去理解每个文字传达的情感 ， 去学习作者的表达方式 ， 甚至进行模仿写作 ， 让自己的写作能力得到进步 。 到底精读该如何读？作为语文老师 ， 小岛老师想跟大家分享3个阅读要点 。 你的语文老师没有教给你精读的方法 ， 你可以通过小岛老师先容的方法 ， 自己尝试学习 。
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大部分同学以为的精读 ， 就是对课文学习的方法 ， 所谓课外书的阅读时间 ， 应该都是自学形式的 。 自学对于小学阶段的学生是比较有难度 ， 中学生可以自学 ， 但是精读并不是自学 ， 精读是我们对一本阅读物认真学习 ， 精读3要素：生字词、句子、段落 ， 也就是我们在阅读的过程中 ， 要从这3个要素去关注阅读的内容 。 精读的目的就是好好体验文字 ， 学习作者的写作方法 ， 体会文字传达的情感 。 并不同于去了解一个故事这么简朴 ， 精读给我们带来的阅读体验一定是“读有所图”的 。
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【吃喝攻略|语文老师没教给你的精读法，我来分享给大家，掌握3个阅读要点】
不管是畅销书 ， 仍是经典名著 ， 我们都需要精读 ， 尤其是对于经典的文学 ， 我们更应该通过精读的方式 ， 去理解经典流传的意义 。 有一个精读的好方法推荐给同学们：写好批注 。 圈出柔美的词汇、给段落划上波浪线、不理解的地方标出来、写得好的地方 ， 我们用文字写下感想 。 正所谓“不动笔墨不懂读书“ ， 精读培养我们的是阅读的习惯 ， 专注度 ， 学习力 ， 建立独立思考的语文习惯 。
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精读有一个最明显的特点 ， 那就是需要反复读 。 从每一遍的阅读中找出不同的体会 ， 有的小学生喜欢阅读 ， 但是对于阅读的方式 ， 看过了就看过了 ， 不会再读第二遍 ， 即便是很喜欢的故事 ， 他能够简朴地复述以后 ， 就当是已经全部阅读完成 ， 不再进行二次阅读了 。 好奇心的保持对语文学习是很重要的 ， 假如没有多次反复的阅读 ， 孩子读书的爱好止步于第一遍 ， 那么对于语文学习 ， 实在是没有能力进行挖掘的 。
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也许你会说 ， 对于小学生来说 ， 反复读太难为他们了 ， 能读一遍 ， 把书读完就不错了 。 那种阅读的方法叫做浏览 ， 浏览也可以 ， 但是从语文学习的角度 ， 浏览并不能为我们养成阅读的习惯 。 保存在阅读行为中的学习行为 ， 就像是流星转瞬即逝 ， 我们对阅读体验也就止步于第一遍的好奇心 。 所以指导孩子去反复精读训练 ， 每读一遍都有不同的体会 ， 这对语文学习的指导意义是非同一般的 。
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