木木妈咪育儿记|早教师告诉你：孩子太磨蹭？你该怎样教孩子改掉这个习惯？( 二 )
在我忍不住想催孩子的时候 ， 我就会提醒自己：这些事情 ， 是我的事还是孩子的事？如果是孩子的事 ， 他不着急 ， 我为啥要比他还着急？
判断是谁的事 ， 有一个很简单的标准 ， 就是看这件事的后果由谁承担——谁承担 ， 就是谁的事 。
显然 ， 起床、写作业、睡觉 ， 这些都是孩子自己的事 。
可是 ， 催来催去 ， 变成家长比孩子还着急 ， 好像成了家长的事 。
把本该由孩子自己负责的事情揽到自己身上 ， 这其实是一种界限不清的表现 。 这种界限不清容易导致教育问题 。
家长越过界限 ， 孩子自然往后退缩 ， 最终变成了家长支配孩子 ， 孩子丧失了自主能力 ， 习惯了在一声声的催促中按指令行事 。
接橙子放学回家的路上 ， 是我们的聊天时间 。 我会问问他作业多不多 ， 打算用多长时间写完 ， 今晚回去打算做什么事 ， 让他自己安排一下晚上的时间 。
这样的对话 ， 会让他有意识地对晚上的时间分配有一个大致的安排——有计划和没计划 ， 由家长安排和由自己安排 ， 两者的感觉是不一样的 ， 孩子的主动性也是不一样的 。
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第三件事 ， 用行为引导行为 。 批评教育不能解决问题 ， 训斥打骂更不能 ， 只会导致更多的问题 。
实践证明 ， 批评教育和催促一样 ， 效果都非常有限 ， 真正有效果的 ， 是家长用行动引导孩子 ， 在具体的事情中让他体会到磨蹭和不磨蹭的不同结果 。
针对橙子早晨磨蹭的问题 ， 我尝试了很多办法 。 经过不断地摸索改进 ， 现在的做法是这样：
建议他几点几分出门比较合适 ， 我们在这之前收拾利索 ， 在客厅等着他 ， 不催不喊 。 他什么时候收拾好了 ， 就什么时候再出门 。
会不会上学迟到？也许会 。 那他只能接受迟到的后果 。
如果出门晚了 ， 也不会批评或者发火 ， 我会在路上点他一句：你看 ， 咱们晚出来十分钟 ， 就在路上多堵好长时间 ， 弄不好就要迟到 。 明天咱们争取早十分钟出来 ， 你还能早到校玩一会儿 。
有过这样几次 ， 孩子慢慢就会对什么时候出门心里有数了 。
就让他迟到一两回 ， 挨两次老师的批评 ， 他就会知道着急了 。 跌了跟头 ， 下次才会注意看路 。 总是由家长带着绕开坑坑洼洼 ， 就总也学不会自己看路——反正有爸爸妈妈领着我呢 。
有时候 ， 不妨狠下心来 ， 让孩子承担磨蹭的后果 。
我们催促孩子 ， 初衷是为了帮他避免磨蹭的后果：上学迟到 ， 没完成作业 ， 挨老师批评……
在我们的催促下 ， 总是有惊无险 ， 表面上看 ， 我们帮助了孩子 ， 实际上 ， 却剥夺了他们对自己行为负责的权利 。
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第四件事 ， 平时注意培养孩子的时间观念 。
小孩子磨蹭 ， 一个很重要的原因就是对时间没有太多概念 。
橙子睡前喜欢听一会儿故事 ， 总是听了一个还要听 。 后来我和他商量 ， 只听5分钟 ， 还给他设置了5分钟的闹铃 。 记得第一次设闹铃 ， 铃一响 ， 橙子惊奇地说：啊 ， 5分钟这么短？
培养孩子的时间观念 ， 可以借助闹铃 ， 提醒他用了多长时间 ， 慢慢地 ， 做什么事用多长时间 ， 孩子心里多少就会有数了 。
小孩子就是这样 ， 当他对时间没太多概念时 ， 你和他说：快点 ， 还有5分钟就迟到了！他却对5分钟有多长没有概念 ， 以为还早着呢 ， 当然不慌不忙了 。
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第五件事 ， 多一些耐心 ， 再多一些 。 要知道 ， 孩子磨蹭 ， 有时是正在积攒内心的力量 ， 去面对他不愿意做的事 。
孩子磨蹭的事情一般都是他不太愿意去做的事：睡觉、做家务、起床、写作业……换成让他们出去玩、看电视、吃好吃的 ， 你见过哪个孩子磨磨蹭蹭的？都是一溜烟就跑去做了 ， 抓都抓不住 。
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