栈外|我慕课又回来了，?没错
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【栈外|我慕课又回来了，?没错】原文来自TheNewYorkTimes ， 作者SteveLohr
加利福尼亚的技术经理桑迪普·古普塔将新冠病毒引起的经济风暴视为“探索未来工作”的契机 ， 所以他决定参加人工智能的网课 。 密歇根的急诊医生罗伯特·戴维森说：“此次的流行病突出了差劲的公共卫生设施” ， 所以他决定攻读公共卫生方面的在线硕士 。
并非只有学生转向了在线教育 。 在过去的两个月里 ， 成千上万的成年人报名各类在线课程 ， 挣扎多年的大型在线学习平台要复兴了 。
网络学习平台Coursera过去两个月增加了1,000万新用户 ， 是去年一整年的7倍 。 EdX和Udacity的新用户也在大幅增长 。
Udacity的联合创始人兼董事长塞巴斯蒂安·特伦说：“此次危机加速了行业发展 ， 这是在线学习平台千载难逢的机会 。 ”
Coursera、Udacity和EdX等平台出现也快十年了 。 作为大型开放式网络课程平台 ， 他们被描绘成科技赋能的挑战者 ， 注定要颠覆传统高等教育 。 然而很少有人坚持完成课程 ， 今天被迫远程学习的学生还是要面对一样的问题 ， 视觉疲劳和注意力分散等问题依然存在 。
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图注：凯蒂·科曼尼克在准备Udacity平台的统计课程 。
但是 ， 在线教育通过反复试错进行调整 ， 也积累了一定经验教训 ， 比如六分钟之内的教学短视频、穿插互动式的练习和测试、自由提问和分享建议的在线论坛以及在线辅导 。
在线教育平台的使命是“教育民主化” 。 早期的课程吸引了数十万世界各地的学生 。 Udacity和Coursera由斯坦福大学在人工智能领域的教授创立 。 EdX则是由麻省理工和哈佛大学于2012年创立的非营利组织 。
Coursera和Udacity很快吸引了硅谷的风险投资 。 课程都是免费的 。 这是经典的互联网模式：先吸引大量的用户 ， 之后再寻找盈利方法 。
最终 ， 开发者发现提供课程结业证书和收取课程费用可以大大提高课程完成率 。 一般来说 ， 免费课程的完成率在10％（甚至更少） ， 而提供证书或付费课程的完成率则在40-90％ 。
密歇根大学和佐治亚理工等名校都在在线平台上提供了一些完整的学位课程 。 戴维森医生参加的正是密歇根大学的公共卫生课程 。
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在提供学术课程的同时 ， 在线平台为了适应学生需求和招聘趋势 ， 正努力转向以技能为中心的课程 。 Udacity不仅自主开发了数十门课程 ， 并且还与Google、Amazon和Mercedes等企业合作提供编程、数据科学和人工智能等课程 ， 企业非常需要相关领域的人才 。
几年前 ， Udacity的生存都是个问题 。 2018年 ， 特伦重新负责运营时 ， 公司的现金流只够撑几个月 。 在随后的两年内 ， 特伦解雇了近一半的员工 。 他回忆道：“那是我人生中最糟糕的时期 。 ”
如今 ， Udacity拥有320名员工和1,300名兼职项目审查员和导师 ， 专注于培训业务 ， 个人和企业向Udacity付费都是为了提高工作技能 ， 更加适应数字化运营 。
大多数学生每周上课10个小时 ， 需要四到六个月才能获得Udacity微学位 。 平均费用为1,200美元 ， 内容包括课程、快速反馈（包括两个小时的项目点评）和在线指导 。
在过去的两年里 ， 大卫·亨德利参加了多个Udacity数据科学和计算机课程 。 他是州立农场的业务分析师 ， 为了获得更好的工作和更光明的职业前景 ， 他想进一步打磨技术技能 。
如今 ， 30岁的亨德利精通Python和TensorFlow等软件 ， 并在GitHub做了很多项目 。 今年1月 ， 他跳槽到保险公司担任机器学习工程师 。
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