新东方新东方邵淑婷：保持使命感，这很新东方！
半岛网6月15日讯 新东方老师邵淑婷，是青岛理工大学理学硕士，现任新东方少儿部2年级数学组研发督导，2016年参加国家级科研项目的研究工作 。今天，让我们走进这位深受学生喜爱的新东方老师，了解她的教育理念 。
我们每个人的学生时代大概或多或少都有新东方的影子，它可能在你迷茫时为你指明方向，又或许在你焦虑时助你放松身心 。是它给了你面对考场的勇气，也为你穿上了日后披荆斩棘的“铠甲”，新东方在每个人心中或许有不同的含义，对于邵老师而言新东方是她的“心向往之”
“学生时代，如果让邵老师用一个词形容对新东方的印象，那么一定是心向往之 。”无论是“中国合伙人”里的激情满满，还是英语网课的风趣幽默，都让邵老师对这个中国培训机构的象牙塔充满了向往 。
毕业后成功入职新东方对他人而言或许是实现梦想，但对邵老师而言，更像是了却了一桩夙愿 。
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繁杂细致中寻觅条理创新
岁月如梭，转眼间邵老师已经加入新东方的大家庭多年，在这里收获了长足的成长，“我已经从当初的新人成为了现在的研发督导，正如新东方本身一样，华丽的外壳里包裹的是满满的果实 。”
研发的工作需要在繁杂细致中加入趣味创新的元素，教学工作任重而又道远，邵老师每天在千丝万缕的头绪中理顺自己的思路，大概这也是每个新东方人的日常 。
“现在如果有人问我，新东方是一个怎样的公司呢？我想它就是一个你有能力就可以尽情翱翔，付出努力就可以获得成长，有行动就会有回报的地方 。
就是教学过程一定可以尽情探讨，教材研发一定一丝不苟，思想碰撞一定火花四溅的地方 。同时也是孩子们获得丰富多样知识与良好学习习惯，家长可以放心的地方 。”
授人与鱼，不如授人以渔
在邵老师的眼里，每一个孩子都是一个小宝藏，小小的身体里面潜藏着巨大的潜能 。
邵老师始终坚持“授人与鱼，不如授人以渔”的教学方法 。因为邵老师的学生们大多都处于小低阶段的年龄特点，正是思维启蒙的一个关键时期，所以在邵老师的课堂上，从不局限孩子们的思维创造力 。
每一道例题和练习题，邵老师都引导孩子们自己去思考、去解决所遇到的知识难点 。在邵老师的课堂上，通常都会“诞生”针对一个例题的多种解法 。
“思维越练越敏锐，脑筋越动越灵活”，邵老师鼓励孩子们在课堂上扮演“小老师”的角色，积极走上讲台给同学们分享自己的解题思路 。
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兴趣是最好的老师
“知识之岛越大，好奇的海洋线越长”，所以邵老师非常重视小低阶段的孩子们对数学学科兴趣的培养，邵老师认为热爱才是孩子们最好的教师 。
“因为我自身的岗位职责，所以会在日常研发工作中，注重增加教学课件、教具以及课堂游戏的趣味性，譬如会用一整个的故事把课堂的知识点都串起来，这样孩子们在上课的过程中，不像是在做题而是在和故事中的主人公一起探索一个个有趣的小故事 。”
邵老师的努力也在日复一日的教学工作中得到了家长和学生们的广泛认可 。
在平淡的日子里时刻保持使命感
邵老师在新东方从事小低年级教育工作这段时间以来，既有很多思想与能力的成长，更多的是一些感悟与启迪 。
想要建立良好的沟通环境，必须要走进孩子们的世界，与他们做朋友，了解现在孩子们的价值观与兴趣，从而在潜移默化中给他们正能量的引导 。邵老师一直相信，只有融入孩子们的内心世界，才能得到孩子们更大的认可 。
家庭教育对教育效果的作用是举足轻重的，家长是孩子们最好的老师 。所以邵老师常会和家长们加强日常教学的沟通，多方面的了解孩子们的生活背景，也就很容易了解为什么孩子的学习情况会是如此，很多学习习惯好的孩子离不开家长一点一滴的培养 。
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