慢慢长大吖|为什么说爱玩“过家家”的孩子更聪明？答案远超你想象( 二 )
这个时候 ， 如果能正确引导他们在假装游戏中去学习认识情绪、感受情绪 ， 对于帮助他们控制情绪有很大帮助 。
我们可以利用“假装游戏”的角色置换功能 ， 帮助孩子建立同理心 。
例如孩子在幼儿园经常不守规矩 ， 可在角色扮演中让他扮演权威角色 ， 如老师、园长或者警察等 ， 让他明白在这个角色的情景中 ， 需要去照顾别人 。 因为孩子在假装情景中 ， 自主性更强 ， 对外界环境的信任感和掌控感也会随之增加 ， 所以孩子能在假装中明白不同角色的责任所在 ， 增强同理心 ， 从而控制自己的情绪、行为 。
这也是为什么经常玩假装游戏的孩子有更强的自我调节能力（冲动、情绪、注意力调节等）的原因 。
03帮助孩子树立规则意识 ， 不做“小霸王”
当孩子进入到角色扮演类假装游戏的时候 ， 他必须站在别人的身份（角度）去思考 ， 克服“自我为中心” ， 发现自己和别人的不同 ， 发展自我意识 ， 理解他人 。
同时 ， 假装游戏还能帮助孩子进行规则的学习 。 想象的情景本身就包含了规则 ， 就是说孩子不可能在没有规则的想象情景中行动 。
比如说扮演厨师就要遵循客人点餐、口味 ， 扮演医生就要模仿他在社会中的行为准则等 。
2如何抓住假装游戏阶段 ， 养出聪明娃？
不同年龄阶段的孩子学习和表达的方式都不一样 ， 但没有孩子不爱游戏 ， “玩中学”绝对是最好的教育方式 ， 没有之一 。
在孩子玩“假装游戏”的时候 ， 家长只要做到以下3点 ， 就可以达到事半功倍的效果了~
1.保障孩子玩“假装游戏”的时间
有研究发现 ， 1-2岁的孩子会将5-20%的游戏时间用于假装游戏行为 。 而且与假装游戏水平高于自己的合作者(哥哥姐姐爸爸妈妈等)一起假装会比独自假装表现出更高的水平 。
所以这个时候家长可以多多陪孩子玩这些假装游戏 ， 千万别冷嘲热讽不给孩子自由游戏的时间 。
2.如果孩子有特别害怕的事情 ， “假装游戏”是很好的解决办法
恐惧来源于未知 ， 越是不了解、越神秘 ， 就越容易引起恐慌 。 我们可以通过假装游戏提前演练一些孩子害怕的场景 ， 帮助孩子克服恐惧 。
大多数孩子都怕去医院 ， 我们就可以多跟孩子玩医生病人的游戏 。
比如：玩一个《职业扮演-医生》游戏 ， 假装医生 ， 给小熊检查身体 。
游戏步骤：
首先 ， 在玩偶熊身上贴上红色十字胶带 ， 表示伤口 ， 然后让孩子检查小熊身体有多少伤口 。 让孩子了解检查身体是医生的一部分 ， 了解医生的工作 。
文章图片
然后和孩子一起去接小熊上医院 。 救助的途中 ， 设置设置蹦跳、单独站立会跑一跑等不同的前进方式 ， 锻炼孩子的大运动能力 。
在运送小熊时 ， 引导孩子动作轻缓 ， 同时注意与家长的合作抬送 。 通过这样的模拟营救方式 ， 可以培养孩子的同理心和合作意识 ， 从而减轻孩子对医生、医院的恐惧 。
平时孩子都是被医生治疗 ， 很弱小 ， 如果孩子可以自己扮演医生 ， 还有这么多工具可以用 ， 一下子会感觉自己变得很强大 ， 很有成就感 ， 这种角色转换感非常强 ， 让孩子经历了整个流程 ， 心中有数 ， 下次去医院就没那么害怕了 。
同样 ， 我们不能时时陪在孩子身边 ， 很多想知道的事情孩子可能不会主动说 ， 也可以通过假装游戏扮演幼儿园发生的事情来进行事后场景重现 ， 来了解孩子在幼儿园的情况 。
3.还可以通过“假装游戏”传递科学知识
比如：玩一个《时空-太空》游戏 ， 通过扮演地球和太阳了解自转与公转 。
游戏步骤：
首先 ， 通过视频帮助孩子了解地球在太空中的位置及运行规律 。
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