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高中增开劳动必修课已涉嫌十大违法

高中增开劳动必修课已涉嫌十大违法。高中增开劳动必修课已涉嫌十大违法
教育法要求必须把知识和实践相结合 。 教育法第五条教育方针要求：“必须（把知识）与生产劳动和社会实践相结合”地搞素质教育 ， 即把知识融于实践中去教成学生身上的应用能力 。 对一般学生来说 ， 依法教学方式有三：直接到实践中去教学知识 ， 先实践然后立即教学知识 ， 先教学知识然后立即实践 。 依法考试方式有二：直接到实践中去考试 ， 即根据相关知识去把相应实践做出来做成功并从中讲出相应道理；只有对只据应用能力来答题的考生才可偶尔只考知识 。 依法基础教育 ， 就是以四个自然长大为基础实践 ， 用基础知识去指导与提高基础实践培养应用能力 ， 并从中培养只据应用能力不据所学知识来答题的习性；依法高等教育 ， 就是以基础教育的应用能力和应用能力考试习性为基础来重在培养社会各行各业所需的工作能力、研究能力 。高中增开劳动必修课已涉嫌十大违法 。 2020年6月3日 ， 教育部要求普通高中增设劳动必修课 ， 算是高中唯一实践 。 但这劳动必修课本身是只实践不知识 ， 又导致其他课程继续只知识不实践 ， 更导致任何课程都继续把知识与实践相脱离：直接三违背教育方针 。 未成年人的实践是四个自然长大：从小玩着长大、从小干着家务长大、从小做着义工长大 ， 从小自主着长大；其中 ， 家务是义工的基础 ， 玩要以家务、义工为素材 ， 自主要融于家务、义工、玩中 。 而这劳动必修课主要是义工 ， 既没以家务为基础 ， 又没和其他三方面相结合 ， 还没从小开始：是对教育法中实践客观规律的三违背 。 基础教育是幼儿园只玩（即四个自然长大）不学（知识） ， 小学是玩中学 ， 中学是学中玩 ， 但中国基础教育一直都没让玩 ， 一直都在学 ， 一直没以玩为基础来学来培养出据应用能力考试的习性 ， 这次必修课还没把玩与学结合；对依法基础教育四违背 。应让孩子们从小劳动着读书长大 。 每个孩子从出生到成人 ， 每天都有很多实践机会 ， 但都被只知识不实践的中国基础教育彻底剥夺了 。 只要让孩子从小参与做饭、整理房间等家务 ， 就培养了爱劳动习惯；只要让孩子自主去做自己的事 ， 家事都让孩子平等共商 ， 就培养了自主、讲理习性；只要把知识教学都与日常生活中的具体事物、现象、事情相结合并指导学生以家务、义工、玩来自主应用消化 ， 就培养了数理化等一切课程的学以致用能力……只要依法要求中小学：教学须把每门课程的每单元各教成一项能说出道理的实际生活能力 ， 考试就考这些实际生活能力并从中讲出道理 ， 就把基础教育的一切问题都彻底解决了 。高中增开劳动必修课已涉嫌十大违法。杨贵元 ， 辽宁师范大学政府管理学院


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