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「乡村教师」中小学职称评审改革，老师们：终于有了盼头( 二 )


这也就是说 ， 一名基层教师 ， 要想评正高级 ， 在教育教学上应有硬核实力 ， 至少应该是“县以上优秀教师、教学能手、优秀班主任、优秀学科带头人等” 。
这其实也反映了教育主管部门对一线教师的重视 ， 作为基层正高级教师更应该是教学能力强、教学水平高、教学业务棒的老师 ， 这一点其实是非常受老师们欢迎的 。
当然 ， 一名教师修成“正高级正果”要有一个过程 ， 并不是那么轻松的事情 。
一直以来 ， 中小学教师职称评审程序都是教师个人申报——学校推荐——县级教育部门审核 ， 然后报上级部门统一评审 ， 中级和副高级由市统一评选 ， 正高级则由省级部门统一评选 。
这种办法 ， 程序复杂 ， 透明度低 ， 特别是统一评审 ， 对乡村教师极为不利 ， 因为 ， 乡村教师荣誉少 ， “大荣誉”——市级以上荣誉更是没有几个人能得到！
今年3月 ， 为破解中小学教师职称难题 ， 山东省在全国率先增设中小学正高级岗位 ， 核定正高级岗位1.4万个；教师正高级职称评审将逐步下放到设区市；同时还要在50所中小学试点教师职称自主评聘改革 ， 逐步将正高级职称下放到设区市……（3月3日 ， 齐鲁壹点）
济南率先将这些政策落到实处 。 出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》 ， 将通过推进教师职称评审权下放、提供机构编制保障等方面推进新时代教师队伍建设 ， 为济南13万教职工送了一个“大礼包” 。 （5月9日大众网）
相信有了省会济南的引领 ， 全省其他地市应该也会迅速实施 ， 让老师们的正高职称不再是梦 。
但是正高级职称也不是守株待兔、混天度日就可以评上的 。 职称是能力的标志 ， 业绩的象征 ， 优课和荣誉证书是职称和业绩的证明标识 ， 因此 ， 那种靠分指标就能评上高级的出发点就错了 ， 那种等“名额”的想法更是不切合实际的 。
一名教师只有爱岗敬业 ， 用心教书 ， 潜心育人 ， 才能配高级教师的称号！正高级职称不是等来的 ， 而是努力拼搏奋斗出来的 ， 而且我坚信：只要你努力 ， 荣誉会有的 ， 正高级职称会有的！
结束语：不管你学什么专业 ， 找工作一定要找个你喜欢的 ， 这样你每天早晨6点到晚上8点都是高兴的 。 再找个喜欢的人在一起 ， 这样晚上8点到早晨6点就是开心的 。
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