河南经济报社|“6.1” 大手牵小手，我“音”你而“乐”
今天是六一儿童节 ， 郑州市九院心理医院为20多名出现心理问题的孩子开展了一堂生动有趣的“音乐心理课” ，主要由音乐治疗师石兴科带领 ， 其他心理师及护理人员配合 。
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为了激发孩子们的兴趣 ， 音乐治疗师借用了“九宫格” 的创意 ， 将代表各个乐器的图形放在“十六宫格”里 ， 引导孩子寻找图形与对应乐器的联系 ， 并让孩子在引导下走出美妙的乐章 。
接下来石老师带领大家展开了训练协调能力、反应能力、合作能力、情绪表达能力的节奏感极强的声势互动 ， 孩子们通过互动了解的相互配合的重要性以及在互动中带来的乐趣 。
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有了前面两项活动的热身 ， 下面才正式进入今天的主题活动：音乐水果图 。 通过音乐、水果图、认知、想象、绘画几个模块共同提升孩子们的思考能力 ， 引导孩子们的感恩之心 ， 改善孩子们悲观消极的认知模式 ， 激发积极向上的思维方式 ， 从而促进孩子们有建设性的发展及自我人格的稳定 。
通过这个课堂 ， 孩子们纷纷表示感触颇深 ， 看到了自己成长过程中他人为自己的付出 ， 也看到了之前自己不合理的认知模式 ， 最后在自己创作的五颜六色的水果图上写上了自己未来的心愿 ， 为自己今后生活方向寻找积极的动力 。
这堂课在大家共同歌唱一首轻松欢快的英文儿童歌《B-I-N-G-O》中结束 。
无论你是什么年龄 ， 无论你是什么性别 ， 无论你是什么职业 ， 无论你出生在哪里 ， 也无论你现在在哪里 ， 你是否还记得你的初心?
记得小时候老师问我们：“长大了你想做什么?”
有的说：“我想当飞行员 ， 守卫祖国的蓝天 。 ”
有的说：“我想当科学家 ， 努力为国家做贡献 。 ”
有的说：“我想当兵 ， 保卫祖国 。 ”
有的说：“我想当医生 ， 治病救人 。 ”
有的说：“我想当老师 ， 培养更多祖国的花朵 。 ”
……
【河南经济报社|“6.1” 大手牵小手，我“音”你而“乐”】当时大家稚嫩的脸上都带着天真无邪的笑容和对未来美好的憧憬 ， 还记得当时老师说：“同学们都是好样的 ， 记着你们的初心 ， 无论以后你们干什么 ， 都要保持一颗纯真的童心 ， 要有不怕吃亏不怕吃苦的精神 ， 为自己的理想而奋斗 ， 才能够成为对祖国有用的人 。 ”也是这些信念一直鼓励着我们不断前行 。
而今 ， 青少年心理问题已经成为一种社会现象 ， 现代家庭中 ， 很多父母望子成龙心切 ， 但又缺乏儿童青少年心理素质教育的常识 ， 父母一方面一切都替孩子包办 ， 只要孩子学习好 ， 另一方面又抱怨孩子缺乏自理能力;一方面对孩子百依百顺 ， 娇惯宠溺 ， 另一方面又要求孩子过分绝对服从 ， 不分场合教训等等一系列自相矛盾的教育模式 ， 让孩子无所适从 ， 不能很好的形成自我的统一最终形成抑郁、焦虑、孤僻、退缩、逆反等不良心理 ， 并且没有自己的理想 ， 找不到生活目标 ， 甚至失去生活动力 。
在孩子的成长过程中 ， 学校的教育模式对孩子的影响也很大 ， 有些学校还没有实现从“应试教育”到“素质教育”的转变 ， 忽略对学生心理素质的培养 ， 以学生的分数高低评价学生的优劣 ， 给孩子的心理健康发展造成消极的影响 。 还有一些社会舆论的不良导向 ， 也会对儿童青少年尚未成熟的心理带来影响 。
除了外在环境因素的影响 ， 孩子自身的人格弱点也是产生心理问题的一个重要因素 。
在郑州市九院心理医院 ， 每天都有前来就诊的儿童青少年 ， 以上总结是根据他们就诊时的心理特点进行了整合 。
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