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IF枕边育儿|区别很明显，科学家用实验道出缘由，上幼儿园和不上幼儿园的孩子


IF枕边育儿|区别很明显，科学家用实验道出缘由，上幼儿园和不上幼儿园的孩子
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孩子还没到3岁 ， 有的家长就已经开始查看 ， 小区周围有没有合适的幼儿园 ， 为孩子进入幼儿园提前做准备了 。
但也有家长认为 ， 上幼儿园和花钱请保姆在家带孩子没什么差别 ， 不过是花钱多少的问题 。 这样的看法你认同吗？我不这样认为！
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幼儿园都教孩子哪些内容？
幼儿园是从西方国家引入的体制 ， 也叫蒙养园、幼稚园 ， 属于学前教育机构 ， 3~6周岁的孩子一般都会在幼儿园度过 。 幼儿园是孩子进入集体生活的第一站 ， 也是整个教育体系的基础 。 主要针对儿童进行性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识等方面的培养 ， 属于预备教育 。
幼儿园课程是根据学龄前儿童特点编制的 ， 内容上主要是由各种活动构成 ， 把教学目的（该阶段孩子需要培养的能力） ， 融合其中来引导课程内容 。
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我们常常看到 ， 幼儿园的老师会又蹦又跳 ， 跟孩子说话也是声情并茂的 ， 这主要是为了让孩子从''实际生活中学习'' 。
老师通过肢体动作、语气、表情、教具等相互作用 ， 传递教学目的 ， 让孩子从中获得知识 ， 体验情感 ， 进而发展出自己的个性 。
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幼儿园教学看起来生活气息很浓厚 ， 老师像妈妈一样 ， 带孩子玩耍、做游戏、吃饭、睡觉等等 。 这种教学模式 ， 会贯穿整个学前教育阶段 ， 也符合学前教育指南以及儿童生理发育特点 。
上过幼儿园和没上过幼儿园的孩子 ， 差别还是很大的 。 毕竟 ， 成长环境对儿童的性格、心理乃至智商的发展 ， 都有一定作用和影响 。
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上幼儿园和不上幼儿园的孩子 ， 差别很明显
有些家长看到老师只带孩子玩耍、唱歌、跳舞 ， 会觉得这钱花的冤枉 。 认为家里人能帮忙带孩子 ， 在家呆着也一样吗 ， 没必要送去幼儿园多花冤枉钱 。 这种想法我也有过 ， 直到听了一堂学前教育课后 ， 我才转变了想法 。
课程中讲到：孩子在家属于自然人 ， 而在幼儿园才是''社会人'' 。 跟父母分离后 ， 他才会有个体感受 ， 才能在社会中发展自己 。
所以说 ， 在家和幼儿园对孩子来说是不同的环境 。 孩子在幼儿园活动中 ， 通过跟老师、同学的交流、互动 ， 才能发展出自己对世界的理解和认知 。 而仅靠在家跟父母、家人的相处 ， 是远远不够的 。
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1972年 ， 美国生物学家马克·罗兹维格（Rosenzweig） ， 进行了著名的老鼠实验 ， 把三组基因资质一致的老鼠分别放进三个自然条件不同的笼子里 ， 几个月后发现 ， 环境较好组的老鼠机灵好动 ， 而环境贫乏的两组老鼠却表现的呆滞、老实 。
马克·罗兹维格把做实验的老师解剖后发现 ， 前者的大脑皮层在厚度、蛋白质含量、细胞大小等方面都比其他两组的老鼠有优势 。
这个实验很快被应用在各领域 ， 包括教育领域 。 科学家认为 ， 即使资质一致的孩子 ， 在不同环境里成长 ， 大脑发育结果差异化也很明显 。 一则实验道出孩子为什么要上幼儿园的真理 。
再加上 ， 6岁前是大脑发育的关键期 ， 孩子所处环境、启蒙教育就显得更加重要了 。 在家的孩子 ， 大脑接收到的刺激和信息较贫瘠 ， 其大脑发育可想而知 。


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