鸽子医生育儿|爸妈的参与及陪伴也不能缺少！，分龄带孩子玩游戏！培养认知能力( 二 )
参与及陪伴很重要 ， 出手协助请放在最后一步
孩子在开始学习时 ， 当然无法马上上手 ， 爸妈不要期待孩子用听的就会懂 ， 他们需要的是更多视觉的刺激 ， 因此示范是很重要的第一步 ， 同时也要思考要引导跟协助孩子到哪个程度 ， 有些爸妈因为对孩子的期待值过高 ， 要求孩子都要会做 ， 或是过度协助 ， 都会影响孩子学习的效果 。
提供一些原则 ， 提醒爸妈在与孩子一起动手玩时 ， 不要急于帮孩子做 ， 循序渐进的做法才能让孩子的发展不受限！
1.示范：首先爸妈可以先示范给孩子看 ， 过程中也要将技巧说出来 ， 像是这个地方要黏紧；这个圆圈要涂满 。 观察孩子是否能够成功被引导 ， 如果可以 ， 表示孩子其实是可以自己做到的；但如果示范完孩子还是不会 ， 那就再示范一次 ， 可能是因为孩子没听懂 ， 鼓励他再练习做一次 。
2.适度介入：当上述的做法进行多次后 ， 确认孩子还是无法顺利完成 ， 爸妈这时再适度给予动作上的引导 。 一定要将这个动作摆到最后一步 ， 同时也要从过程中思考 ， 这项活动是否已超过孩子的能力 ， 才会导致孩子无法成功 。
3.再次确认：给予动作协助后 ， 孩子顺利完成了动作 ， 爸妈若想要再次确认孩子是否真的学会怎么做 ， 借鼓励式的话语 ， 像是‘我帮你剪了一个圆形 ， 那换你自己剪一个好吗？’类似的说法 ， 引导孩子自己再做一次 。
4.互相回馈：建议家长要跟孩子互相给予回馈 ， 并且参与及陪伴整个过程 ， 会让动手玩这件事变得更加丰富 。 在动手玩的过程中 ， 不吝啬地给孩子称赞 ， 例如‘今天很专心！’、‘虽然一开始还不太会 ， 但再跟你说一次后 ， 你就会了 ， 而且都没有生气 ， 真棒！’增强孩子好的表现 。 爸妈也能与孩子分别做一个 ， 看到彼此的成品后 ， 爸妈可以问问孩子‘你觉得我做得怎么样？’彼此称赞及分享 ， 能让孩子更有信心 。
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多多动手玩 ， 培养认知能力也为上小学做好准备
精细动作的发展 ， 与认知发展有高度的关联性！当孩子看到大人示范动作时 ， 会开始学习观察、思考与模仿 ， 在执行动作的过程中 ， 也会根据多次练习及得到的结果尝试调整动作 ， 在这样的学习过程中 ， 可以促进孩子的观察与模仿、对指令步骤的理解跟记忆、动作计划与控制等能力 。
【鸽子医生育儿|爸妈的参与及陪伴也不能缺少！，分龄带孩子玩游戏！培养认知能力】过程中 ， 同时也带给孩子许多空间的概念 ， 像是根据大人给予的指示 ， 判断自己是该画直线或是斜线；在玩串珠游戏时 ， 还没有空间概念的孩子常常会有让珠子‘同进同出’的情况 ， 但经过多次练习后 ， 孩子就能修正原本的想法 ， 了解到‘珠珠从这端串进去 ， 会从另一端出来’ ， 这些精细动作的发展 ， 都是生活自理的基础 ， 像是使用餐具、绑鞋带等 ， 这些都是上小学前必须要会的技能 ， 建议爸妈在学龄前就带孩子练习 ， 否则进小学后 ， 重心大多会放在学习上 ， 当这些技能又不上手时 ， 孩子会觉得更加挫折 。
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