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教育公平|话小康

兰州大学校长严纯华委员
推动西部教育全体系发展
政府工作报告提出 ， 推动教育公平发展和质量提升 。 这符合我国教育发展的阶段性特征 ， 为西部学前教育、基础教育、职业教育和高等教育的全体系发展提出了新要求 ， 为脱贫攻坚、创新创业就业和高校立德树人提供了新动力 。 教育公平是为了更好地培养人才 ， 为国家发展和社会进步提供有力支撑 。 促进教育公平 ， 补齐教育发展短板 ， 需要继续加大教育资源向西部和农村倾斜 。 西部地区也要牢牢抓住新时代推进西部大开发的战略机遇 ， 培养更多有情怀、有特长、留得住、用得好的人才 ， 吸引和汇聚更多国内外优秀人才到西部干事创业 。 同时 ， 西部高校要提质增效 ， 瞄准国际前沿 ， 又要结合区域经济社会发展重大需求 ， 持续做强优势学科 。
（本报采访人员 王锦涛整理）
山东省烟台市委书记张术平代表
健全政策协同传导机制
政府工作报告提出 ， 加大六稳工作力度 。 完成全面建成小康社会的目标任务 ， 要着力发展壮大实体经济 ， 实现高质量发展 。 要完善和强化六稳举措 ， 健全财政、货币、就业等政策协同和传导落实机制 ， 确保经济运行在合理区间；要巩固和拓展减税降费成效 ， 优化财政支出结构 ， 缓解企业融资难融资贵问题；要推动实体经济发展 ， 提升制造业水平 ， 发展新兴产业 ， 促进大众创业万众创新 。
（本报采访人员 寇江泽 肖家鑫整理）
四川省泸州市委书记刘强代表
促进区域协同拓展新空间
政府工作报告提出 ， 加快落实区域发展战略 ， 推动成渝地区双城经济圈建设 。 推动区域协调发展 ， 有利于发挥比较优势 ， 在西部形成高质量发展的重要增长极 ， 打造内陆开放战略高地 ， 对于推进一带一路建设、长江经济带发展和新一轮西部大开发具有重要支撑作用 。 推动成渝地区双城经济圈建设 ， 泸州要抢抓机遇 ， 提升战略位势、促进区域协同、拓展发展空间 。
（本报采访人员 王明峰整理）
河南省济源市市长石迎军代表
加快补链强链促就业
政府工作报告提出 ， 千方百计稳定和扩大就业 。 解决就业问题 ， 根本还是在于发展 ， 要坚持通过发展稳就业、保就业 。 要统筹推进疫情防控和经济社会发展 ， 扩投资、促消费 ， 激活市场需求 ， 促进经济循环 。 当前尤其要找准受影响产业链的断点、弱点 ， 加快补链、强链 ， 增加产品附加值 ， 提升市场竞争力 ， 培育壮大新的增长点 。 只有不断优化营商环境 ， 促进经济高质量发展 ， 才能稳住预期、注入信心 ， 进而实现稳定和扩大就业 。
（本报采访人员 马跃峰 邱超奕整理）
河南农业大学教授范国强委员
精准发力为企业减负
就业是最大的民生 ， 一头连着经济社会发展 ， 一头连着老百姓的饭碗 。 政府工作报告提出 ， 就业优先政策要全面强化 。 稳就业必须先稳企业 ， 要出台针对性政策减轻企业生产经营压力 ， 扩大固定资产投入 ， 增加就业岗位 。 同时也要加强返乡创业重点人群、贫困村创业致富带头人等培训 ， 提升就业质量 。 对不同群体采用不同的措施 ， 增强培训的针对性 。
【教育公平|话小康】（本报采访人员 常 钦整理）
中国信科集团副总经理余少华代表
补齐关键技术短板
政府工作报告提出 ， 要继续出台支持政策 ， 全面推进互联网+ ， 打造数字经济新优势 。 数字经济的创新力和竞争力正成为各国关注的焦点 ， 抢占数字经济制高点 ， 有利于推进新旧动能转换 ， 实现经济高质量发展 。 当前我国在信息基础设施、电子商务、移动支付等领域的水平已居世界前列 ， 但数字产业关键核心技术受制于人的局面还没有得到根本改变 ， 要加快数字中国建设 。 要进一步加大对于新一代信息技术和信息基础设施的投资力度 ， 尽快补齐我国在关键材料、核心装备、高端仪表等方面的技术短板 。
（本报采访人员 范昊天整理）
西安艾尔菲生物科技有限公司董事长杨正国委员
加强技术科学研究
提高科技创新支撑能力 ， 既要支持基础研究和应用基础研究 ， 也要引导企业加大研发投入 ， 其中包括加大对技术科学的支持 。 技术科学作为科技领域相对独立的研究领域 ， 在产品开发、产业升级、创业创新中发挥着重要作用 ， 能够带动基础科学和工程技术研究 ， 促进产学研一体化发展 。 随着企业作为创新主体的角色越来越突出 ， 可逐步建设以企业为主体的各行业技术科学研究院 。
（本报采访人员 龚仕建整理）
云南建水县田静紫陶技能传习中心理事长田静委员
以乡村文化助力脱贫攻坚
乡村文化振兴是乡村振兴的重要内容 。 非物质文化遗产作为优秀的传统文化和技艺技能 ， 对于乡村文化振兴、地方特色手工业发展都有着促进作用 。 云南有许多极具民族特色的非物质文化遗产项目 ， 发挥了扩大就业创业、促进精准扶贫的作用 。 为了让非遗技艺传承后继有人 ， 建议在少数民族地区职业院校中增设非遗技艺专业 ， 培养更多传承人 。
（本报采访人员 任飞帆整理）


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