媒体：日本侵华利大于弊？香港教育病了！
（原始标题：海评面：日本侵华利大于弊？香港教育病了！）海评面：日本侵华利大于弊？香港教育病了！（来源：海外网）摘要：反对派在教育领域向学生灌输错误知识 ， 千方百计破坏香港人的国家认同 。最近 ， 香港“高考题”要求学生分析 ， 1900年至1945年“日本是否为中国带来的利多于弊” 。考题一出便因其强烈的引导性而饱受批评 。香港教育如此病态设问 ， 原因有三：一来 ， 港英时期的历史教育余烬尚存 。 长期以来 ， 港英当局刻意淡化历史教育里的爱国成分 ， 让香港人以一个“与我无关”的角度学习中国历史 。 香港回归后 ， 一些扭曲国家民族观念的教育教材被直接保留下来 ， 导致许多香港年轻人对国家和“一国两制”充满偏见 。二来 ， 一些香港教师受“仇中”教育影响太深 。 上世纪70、80年代 ， 由于左派势力在香港式微 ， 香港学校的历史教材大多选用台湾课本 ， 不少教材对大陆存在很大偏见 。 如今在香港历史教育界话事的老师 ， 大多接受那个年代的教育 ， 他们便通过课堂将这种偏见传给下一代学生 。三来 ， 香港反对派也在背后推波助澜 。 香港教育界最大的工会“教协” ， 自回归前就被反对派把持 ， 拥有8万教师会员 。 香港反对势力“大佬中的大佬”司徒华控制教协之后 ， 就废除了教协的选举 ， 所有理事由他任命 。 香港教协从那时起 ， 就成了反对派的大本营 。 于是 ， 反对派得以在教育领域向学生灌输错误知识 ， 千方百计破坏香港人的国家认同 。如今 ， 香港教育补课已经刻不容缓 。
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