「」缘何？“平衡式”讲评竟让战友觉得“干好干坏一个样”
“平衡式”讲评难服众人心
■第76集团军某旅坦克连指导员 张石水
作为一名新任连主官 ， 我一度认为：只有把方方面面的情绪照顾好 ， 做事留有余地 ， 才能尽快融入连队 。没承想 ， 这样的想法和顾虑 ， 竟然差点让连队的战士们疏远了我 。
刚到任那会儿 ， 每逢连队晚点名 ， 我都会把各班排表现好的方面逐个讲评一番 。得到我的认可 ， 大家工作积极性明显提高 ， 与我的关系也日渐融洽 。可随着表扬愈发频繁 ， 事情发生了“反转” 。
上个月旅里组织岗位练兵比武 ， 一向被称为“长跑健将”的上等兵小张 ， 竟然在5公里跑的初赛时就被刷了下来 。为了给小张提个醒 ， 周日晚点名时 ， 我刻意用目光扫了他一眼 ， 提高嗓门说道：“最近有个别同志思想开小差 ， 训练时还频频‘冒泡’ ， 今后要抓紧改正！”可没想到 ， 小张对我的话却丝毫没有反应 。
究竟是哪里出了问题？我本想着去找小张谈谈心 ， 却偶然听到了他和同班战友间的对话——“指导员今天是在批评谁呢”“不知道 ， 反正在他眼里 ， 干好干坏都一个样”“是啊 ， 每次讲评工作他都是挨个表扬、模糊批评 ， 你好我好大家好呗”……听到这里 ， 我恍然大悟 ， 没想到自己在讲评工作时的“照顾周全” ， 竟然让战士们产生了“干好干坏一个样”的消极态度 。
我找到连长吐露心声：“之前总担心 ， 一上任就太较真会让大家反感 ， 因此在讲评工作时习惯泛泛表扬 ， 点问题又含糊其辞 ， 没想到竟挫伤了战士的积极性……”听完我的一番感慨 ， 连长耐心地说道：“讲评的目的是鼓励先进、鞭策后进 ， 如果不把成绩讲够、问题点透 ， 就难以营造创先争优的良好氛围 。我们身为连队主官 ， 不能总当老好人 ， 而要善做有心人 。”
战士的私下反映和连长的开诚布公让我深受触动 。作为连主官 ， 该抓的问题不好意思抓 ， 该负责的工作不负责到底 ， 把本该有高有低的讲评搞成了“平均主义” ， 既没鼓励先进 ， 又让后进淡忘了责任 。打那以后 ， 我转变了观念、调整了工作方法 ， 处处以身作则 ， 严抓末端落实 。对于表现突出的同志及时提出表扬 ， 对于暴露的问题也敢于较真批评 。
最近 ， 旅队开展装备换季保养 ， 全连官兵风风火火、认真细致的作风得到了上级的肯定 ， 小张所在的车组还被机关评为“标准车” ， 我打心底高兴 。
【「」缘何？“平衡式”讲评竟让战友觉得“干好干坏一个样”】（王雲峤、张勇强整理）
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