【】为什么现在的校长和老师水火不容，30年老教师说这几点非常重要
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在我们的学校当中 ， 有这样几个群体 ， 普通教师 ， 中层干部和校领导们共同组成了学校教师主体 。
其中我们的校长和老师们很多情况下都是水火不容的 。 校长们抱怨的老师们的不理解 ， 害怕老师们工作不给力 ， 老师们吐槽着校长 ， 又敢怒不敢言 。 是哪些原因导致了校长和老师互不理解呢？30年教龄的老教师说出这几点：
一、校长的理念和教师的理念相冲突 。每位校长都希望有自己的理念 ， 都希望自己的理念能够在学校发扬光大能够得到贯彻执行 。
【【】为什么现在的校长和老师水火不容，30年老教师说这几点非常重要】但是校长的理念就一定正确吗？
我们之前的校长一直在强调着向洋思学习 ， 向衡水学习 ， 向衡水二中学习 。 学习人家的上课模式、上课套路 ， 然后派几个老师过去学习一下 ， 回来就得按照人家的模式上课 ， 但是永远讲到的是教 ， 而不是学生的学 。
一个校长一个思路 ， 往往一位校长也就待三五年就换了 ， 就导致老师们三五年就得换一个风格、纪念上课 ， 老师们疲于奔命 。
二、校长权力太大现在是校长对于全校负责制 ， 很多学校的校长 ， 既是校长也是党委书记 ， 一把手负责制 。 学校的规章制度 ， 人事任命 ， 工资待遇等方面都是由校长负责 。
有部分校长的私心可能就比较重 ， 在一些人事任命 ， 奖金薪酬等这些方面就会产生巨大的冲突 ， 比如说我们的绩效工资每年都有问题 。
以前我们的校长在绩效工资方面 ， 他就为了维护一部分的利益 ， 把所有的领导的绩效工资定得高高的 ， 所有的领导每周都有外加大量的课时 。 这样就导致了很多的一线教师在上苦兮兮上课的同时绩效工资却拿不到人家的一半 。
这样怎么能没有意见呢？
三、职称制度不合理我们以前学校的职称制度十分的不合理 ， 每年都变 ， 只要有他领校长轻盈的人 ， 在意的话 ， 他就会把我们的职称制度进行一定程度的改变 ， 把他所喜欢的那个人的擅长的方面的分值开始提高 ， 其他方面就开始拉低 ， 力保他所倾向的 ， 或者给他好处的人能够上职称 。
我以前学校校长为了他老婆上职称 ， 直接改变上职称需要班主任的硬性规定 。
四、校长不是选出来的我们的校长虽然说是选出来的单 ， 其实是领导任命的 ， 所以他们要负责的也不是一线教师的 。
很多校长都是外校调进来的 ， 本身也就不熟悉 ， 所以也难以沟通 。
五、校长不上课但喜欢指导现在的校长基本上都是不上课的 ， 但是很多校长都喜欢评课 ， 指点江山 。
各位 ， 你们觉得的呢？还有哪些原因导致校长和老师互不理解呢？
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