“蓝军班”改变了什么？( 二 )
那是“蓝军班”成立后的第一次对抗演练 ， 连队一名战友抓住了薛志强 。 可他忘了带绳子 ， 连背包绳都没带 。 当他在背囊里翻找能够绑缚“俘虏”的工具时 ， 薛志强找准机会 ， 轻松逃脱 。
面对“俘虏”逃跑 ， 那名战友却嘀咕：“‘假想敌’不是应该束手就擒吗？咋不按套路出牌？”
事实上 ， 当时 ， 绝大多数抓捕组成员对“蓝军班”带来的改变都没做好思想准备：战斗中 ， “蓝军班”不仅没有像以往的“假想敌”那样一触即溃 ， 还适时反击 ， 凭借过硬的战斗力 ， 差点把抓捕组给“俘虏”了 。
抓捕组的行动最终以失败告终：“蓝军班”只有一人“被俘” ， 其他人全部安全撤离 。
“‘蓝军班’给我们的教训很深刻 ， 战斗装备、战备物资不仅要备齐 ， 还要确保战场上能用 。 ”连长马宁说 ， 以前大家没遇见过这么厉害的“敌人” ， 所以连战备物资都没想着要带齐 ， 可见对连队自行组织的战备演练懈怠到什么程度 。
与“蓝军班”的交手还在继续 ， 吃了疼的官兵“学了乖” 。
从那以后 ， 连队再组织战备演练时 ， 官兵们都自觉地把全套战备物资和器材备齐 ， 确保以“满格”的战备状态迎战“蓝军班” 。
对连长马宁来说 ， “蓝军班”绊倒的不止是忽视战备物资的连队官兵 ， 还有他这个亲自制订战备演练方案的连长 。
在以往的演练中 ， 因为缺少对抗 ， 所有行动都是由连长根据演练方案 ， 一令一动式地现场指挥进行 。 这使得演练方案变成了拉流程的“电影脚本” 。
“蓝军班”出现后 ， 演练中的不确定性大大增加 。 指挥员若按照原有的演练方案指挥 ， 常常被打得措手不及 。
一次演练中 ， “蓝军班”发动第一次袭扰后 ， 便迅速逃逸 。 马宁急忙命令战友们乘胜追击 ， 结果 ， 另一股“敌人”突然半路伏击……
“计划赶不上变化 ， 很多随机情况是不可能提前预想到的 。 ”马宁最终放弃了固定流程式的战备方案 ， 只对情况处置、各组职责、目标任务等作出方向性的要求 ， 具体行动全靠对抗双方的临机指挥 。
战胜“蓝军班”的意义何在
败中求胜 ， 不断提升各级指挥员指挥能力
“蓝军班”加入装步三连的战备演练后 ， 总有骨干跟连长马宁抱怨“太难打” 。
“打败仗还有理了！”为了让连队干部骨干们知道自己到底差在哪 ， 马宁找来了“蓝军班”一起复盘 。
结果 ， “蓝军班”的战友一张口 ， 就直接击中了大家“痛点”——
下士薛志强指出 ， 各组指挥员部署的警戒哨有缺口、有破绽 ， “蓝军班”总能轻松突入防线；上等兵侯沈文认为 ， 很多参演战友实战意识不强 ， 行进中也不侦察“蓝军班”有没有设伏 ， 经常被反包围……
通过“蓝军班”的这面镜子 ， 该连干部骨干这才明白：人数占优却屡屡失败 ， 关键问题就出在班组指挥员身上 。
很长一段时间里 ， “红输蓝胜”的结果不断上演 ， “蓝军班”对班组指挥员的考验始终没有间断 ， 更多问题被暴露出来 。
一次演练中 ， 抓捕组遭遇险境 。 而其他几个组的成员“跟没事人一样” ， 等着指挥员下“支援”命令 ， 完全陷入了“一令一动”的固定思维 。
“战机稍纵即逝 ， 连指挥员不可能面面俱到 ， 需要各组指挥员密切配合、以变应变 。 ”事后 ， 警戒组组长王丙胜反思 ， 如果当时邻近的各组组长能临机决断 ， 带领组员快速增援 ， 演练很有可能转败为胜 。
“蓝军班”还检验出了不少班组指挥员的战术思想漏洞 。
以往演练 ， 狙击组组长王体林都选择周边最高点作为狙击点 。 然而 ， “蓝军班”对他的思维习惯了如指掌 ， 总能在演练中巧妙地避开他的射界 。
几场演练下来 ， 他这个狙击手丝毫没发挥作用 。
王体林这才明白 ， 作为防守方 ， 不能闷着头自己练自己的 ， 要站在敌人的角度去考虑 ， 再反向确定狙击组的最佳射击位置 ， 并且根据任务变化随时转换位置和角度 。
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