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「冠华作文」2020年高中名校模拟高考作文预测题：“低美感”现象之忧思


北京联盟_本文原题：2020年高中名校模拟高考作文预测题：“低美感”现象之忧思
2020年高中名校模拟高考作文预测题：“低美感”现象之忧思
阅读下面的材料 ， 按要求作文 。 （60分）
【「冠华作文」2020年高中名校模拟高考作文预测题：“低美感”现象之忧思】北京大学哲学教授张世英说：“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界 。 审美为最高境界 。 ”毋庸置疑 ， 近年来整个中国社会的审美境界在不断提升 ， 但我们也要看到 ， 一些人在享受着丰富多彩的物质生活和科技带来的便捷生活之时 ， 似乎不懂审美 ， 或者对“美”麻木和淡漠了 。 正如著名画家吴冠中先生所说：“今天中国的文盲不多了 ， 但美盲很多 。 ”更值得思考的是 ， 一些人甚至美丑不分、以丑为美 。 有研究者将当下这种现状概括为“低美感社会” ， 某杂志上也列举出了一些人的种种审美病征……
《美好时代》杂志社决定针对上述现象与问题开辟专栏 ， 展开读者大讨论 。 请从下列选项中任选其一 ， 完成写作任务：
作为该专栏的一名年轻编辑 ， 写一篇短评 ， 代表杂志社表达对这种现象的基本态度 ， 引导读者踊跃参与讨论 。
作为该杂志的一名高中生读者 ， 给栏目编辑写一封信 ， 谈谈你对这种现象的判断与思考 ， 传达中学生的心声 。
要求：结合材料 ， 自选角度 ， 确定立意；切合身份 ， 贴合背景；符合文体特征；不要套作 ， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。
【文题解析】：这是一道现象类材料作文题 ， 在阅读其他内容前 ， 你可以先思考一下题目所给出的材料提供了哪些写作内容？暗示了哪些思考方向？命题者的主要意图是什么？两个任务选项有何不同？你能想到哪些与题目材料或话题范畴契合的写作素材？并在笔记区列一个简单的写作提纲 。
思路点拨 >>
这道作文题以“审美”为基本话题 ， 意在引导学生关注生活中或自身存在的一些审美误区 ， 并运用批判性思维做出判断与思考 。 作文材料借北大哲学教授的观点引出话题 ， 先正面肯定近年来中国社会审美境界的巨大进步 ， 然后列举出不可忽视的一些问题 ， 最后交代出具体的论述话题——“低美感社会” 。 题目的写作任务指令有两项 ， 任选其一 。 写作者需要对两项任务的具体要求仔细考量 。
选择写作任务 ， 文体方面没有太多特殊的要求（写一篇短评） ， 关键在于要注意内容方面的限定性 。 写作时要体现出两大目的：一是代表杂志社对“低美感”现象表达基本的态度 ， 二是引导读者积极踊跃参与讨论 。 即这篇短评的写作重心不应该是深入的议论与思考 ， 而在于它的启发性和引导价值 。 这意味着写作者必须有准确的身份定位 ， 有明确的读者意识 。
选择写作任务 ， 内容方面没有特别的要求 ， 写作目的主要在于“传达中学生的心声” ， 有严格的文体限定（书信体）、明确的身份限定（高中生读者）和对象限定（栏目编辑 ， 潜在对象是杂志的所有读者） 。 这些限定性需要考虑到内容的选择 ， 特别要注意贴合“高中生读者”的实际 。
审题时对上述任务指令必须有明晰而充分的认识 ， 但无论选择哪一项任务 ， 文章的主体部分仍然属于议论性写作 ， 对作文材料都要做“是什么（现象与表征）”“为什么（原因与危害）”“怎么样（路径与方法）”三个方面的考量 。 就“是什么（现象与表征）”层面来说 ， 作文材料中有一些暗示 ， 写作者可以联系现实 ， 结合生活实际 ， 进行由此及彼的类比联想 ， 进而增强论述的具体性与针对性 。 就“为什么（原因与危害）”层面来说 ， 原因是多方面的 ， 比如实用主义至上、眼球经济效应、崇洋媚外、盲目从众以及个体审美素养的缺乏（或审美教育方面的问题）等等；另外 ， 由此产生的后果与危害也是多方面、多层级的 。 就“怎么样（路径与方法）”层面来说 ， 可以有“相关职能部门加强对传播媒介的管理”“加强审美教育 ， 提升大众的审美素养”以及“增强文化自信 ， 走有中国特色的美育之路”等方面的思考 。


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