面对中国孩子最难闯的英语关,这位资深美国老师说:关键要颠覆已有认知( 二 )
你有怎样的感受?
你喜欢看什么书/漫画/电影?
你最喜欢的电子游戏是什么?
孩子的第一反应往往既惊讶又兴奋:“这个我也可以写吗?”
慢慢地 , 孩子就能意识到写作是自我表达的一种方式 , 而从自己感兴趣的话题入手 , 自然有话可写 。
从盲目追求外部要求 , 到反求内心的转变 , Rebecca颠覆了孩子对英文写作的已有认知
, 同时也帮助孩子推开了自由创作的大门 。
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或许有人会问 , 如果是学校布置的写作作业或考试中的写作题呢?那些关于社会、环境等大问题 , 很多孩子都不太感兴趣吧?
Rebecca拿她正在上小学的女儿举例:“她有时放学回家会说:我真不想写关于这个话题的研究报告 。 ”
但事实上 , 当Rebecca将与学校课程相关的写作话题放到Writopia中 , 她的女儿完全不会觉得枯燥乏味 , 甚至回到学校后 , 再遇到类似的话题也能更加投入 。
Rebecca表示 , 和大家想象中的不同 , 孩子本身其实对任何话题都抱有极大兴趣 。
只是学校或考试中的写作任务 , 让孩子在心理上重新背起了“我的作文要让老师满意”的沉重包袱 。
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因此 , 家长和老师需要做的 , 是引导孩子从自己的内心出发 , 真正地思考那些问题 , 然后如实地写下来 。
在这样的过程中 , 孩子不仅能够更投入地思考 , 还会主动查阅资料 。 因为他们是发自内心地想要解决这个问题 , 而不是完成一份能得高分的写作考卷 。
以此教育理念为基础 , 也就不难理解 , 在Writopia中字母都还写得歪歪扭扭的孩子 , 已然可以发展自己的英文写作能力了 。
“Language Play(语言游戏)”是Writopia专为2-6岁孩子开设的创新项目 。 老师和孩子一起在地上玩耍 , 以提问的方式 , 引导孩子在口头上建立故事 。 最后 , 由老师代笔完成再读给孩子听 。
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“Language Play(语言游戏)”项目
“年龄较小的孩子 , 其实往往拥有爆棚的自信 。 四岁的小朋友拿到老师帮他整理完成的故事后 , 会兴奋地和妈妈说:‘看我写了个故事!我是个作家了!’”Rebecca笑着说道 。
外滩君认为 , 中国家长完全可以尝试在家和孩子玩这个游戏 , 哪怕先从中文开始 。
比如拿孩子最爱的玩具做角色扮演游戏 , 向孩子提问:
它在干什么呀?
它为什么不高兴呢?
它需要朋友的陪伴?
话题可以逐渐深入 , 涉及到人类的情绪、行为等等 , 家长可以引导孩子一步步思考下去 。 最后 , 由家长将发生的事件与孩子的思考写下来 , 再读给孩子听 。
Rebecca表示 , 这样的活动的确费时费力 , 但可以很好地帮助低龄段的孩子练习自我表达 , 培养他们的想象力和线性思维能力 , 这些都是写作的基础 。 当孩子学会认字和书写后 , 能够更顺利地过渡到独立创作阶段 。
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