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#蜜妈妈育儿史#说明欠缺“精神颜值”，父母要懂得帮助孩子，孩子总觉得自己丑

此前有报道称学生群体占整容人群的主流 ， 整容出现低龄化现象 。
#蜜妈妈育儿史#说明欠缺“精神颜值”，父母要懂得帮助孩子，孩子总觉得自己丑
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爱美之心 ， 人皆有之 ， 不少孩子很小的时候已经有爱美的意识 ， 而二至六岁更是孩子的审美敏感期 ， 这个时候如果不培养孩子的''精神颜值'' ， 很有可能会导致孩子渐渐地因为美而失去自我 。
''精神颜值'' ， 和书本是''精神食粮''的说法有异曲同工之妙 ， 是指一个人的心灵美 ， 这里的''颜值''多是指内在的学识和自信 ， 在社交中又具体表现在仪态、言行和语言表达等 。
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我们不乏看到因为孩子总觉得自己丑 ， 于是为了美频频整容导致失去自我 ， 为了瘦拼命减肥导致身体不健康这类的新闻 ， 都正正是因为家长没有及时告诉孩子要重视''精神颜值'' ， 导致了一个个悲剧发生 。
其实在儿童的成长过程中 ， 儿童的审美发展有三个阶段 。 家长应该根据孩子审美发展的不同阶段 ， 针对性地帮助孩子用''精神颜值''给自己的整体颜值加分 。
三个阶段：
''前审美时期'' 。
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这个阶段的孩子处于0到3岁 。 来自美国的朗洛瓦曾做过一个实验 ， 实验结果表明婴儿更喜欢凝视漂亮的人的照片 ， 也更愿意接近漂亮的陌生人 ， 说明人在婴儿时期就已经有了审美意识 。
再长大一些 ， 孩子就会有有意识地模仿妈妈穿高跟鞋等行为 ， 其实在这个时候 ， 父母就应该重视起来了 。
''审美萌芽时期'' 。
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孩子到了4到12岁 ， 接触的层面开始越来越广 ， 处于审美萌芽时期的孩子们 ， 很可能因为游戏时小伙伴无意中的一句''你都不好看就别演公主了''而从此在心中埋下''自己长得不好看''的种子 。
这一时期对儿童起主导地位的游戏激发了儿童的创造力和想象力 ， 也激发了儿童的情感体验 。
''审美感兴能力'' 。
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这一阶段 ， 是处于13到18岁青春期的孩子们 ， 他们正处于一个成熟与幼稚夹杂的尴尬位置 ， 也会更为敏感 。 他们不再通过游戏来获取情感体验 ， 而是有了基本的审美态度、审美感受和审美趣味 ， 也有了审美的差异 。 父母不但要保护孩子的''爱美之心'' ， 还要做出正确的引导 。
如果父母对孩子爱美的行为不予以重视 ， 孩子就很有可能欠缺''精神颜值'' 。
那么如果孩子欠缺''精神颜值'' ， 父母要如何帮助孩子呢？
要让孩子有正确的自我认知 。
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正确的自我认知 ， 简单来说 ， 就是对自己有一个全面的了解 ， 如了解自己的长处和短处 ， 不会因为外在条件比如人们的一句话而影响自己的情绪 ， 也会时刻反省自我 。
父母有必要让孩子认识到自己的外在颜值 ， 树立孩子对自我外在颜值的自信 ， 同时让他们清楚地认识到外在颜值并不能决定什么 ， 内在的气质和知识才是加分项 。
培养孩子的兴趣 。
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孩子有了浓烈的兴趣 ， 便会专注于兴趣上而无暇顾及外在颜值 ， 或者说外在颜值在孩子心里所占的比重远远不及兴趣 ， 正如被别人说''奇丑无比''的梵高 ， 一心倾注在绘画上 ， 外在评价根本影响不了他 。 另外 ， 兴趣让孩子内心充盈 ， 亦是''精神颜值''的加分项 。


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