怎样看待我国小学生守则和其它国家小学生守则的差别
中国就是个暴发户国家，有很多不完善的地方。
包括小学生守则，这也是写给大人看的，全是概念性的，没有落到实处，别说小学生，初中生也看不明白，全是些是是而非的概念，没有具体标准。
相比英国的小学生守则，差距不是一般的大。
还望祖国进步，慢慢的落到实处，包括教育，不在搞那些胡里花哨的东西，真正以民为本，以人为本。
慢慢从集体过渡到每一个人。
大家都过好了，还担心老百姓，担心祖国未来的花朵们不爱国不爱党吗？
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自由
中国对小学生的约束很少，种种次要规则是由家长和老师在实践中逐渐教授给学生的。
守则是一个大框架，学生在框架内变通地自由发展。
这同中国传统文化的精华是一脉相传的。
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大陆法系和英美法系的差别
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【怎样看待我国小学生守则和其它国家小学生守则的差别】 守则上给我们一个大方向，每个班级也有自己的一套规定的，且我认为问题贴出来的那些条例也没有很具体，感觉也就是提供了一个大方向。。因为学生在学校中，还有更多更细的条例需要制定，光那么几点守则是不够的。。。
守则上墙很少有学生去看。归根结底是需要教师日复一日的说和指正，这样才能慢慢养成学生的学习习惯。
每个学校都有每个学校的特色评价体系，即学生做到什么就能奖励，若做不到则是扣分。我们政教处给我们的是具体评价细则，然后让班主任根据班级实际情况去优化评价体系。但是就算制定了，执行也是个难点，常常因为其他事情太多，然后给忘了，而且小学生真的是非常复杂的个体，学生和学生之间的冲突没有那么容易解决的，好像是他的错，又好像是他的错，反正学生都不认为是自己的错，那么教师最后只能让他们互相道歉了。这阶段孩子自我为中心，只能看到他人对自己的伤害，看不到自己对他人的伤害，且很难吸取教训。对教育惩戒规定模糊，也使得某些教养不好的学生更加肆无忌惮。教育惩戒这个东西目前来看，很难，权责问题，现在某些小学连秋游都不让去了，出一点事情都是学校或老师的郭，那肯定只会导致恶性循环啊。。
对于刚入职1-3年的新教师，关注点都在自己教学上，而非学生上，那么对于学生的纪律强调就会差很多，学生行为习惯表现也会差。
厉害的学校有厉害的老师也有厉害的家长，教出来的素质是真的不一样。大致听了一下他们的管理体系，emmm，我们学生没有那么高的基本素质，家长配合度也没有那么高，学校的教室也没有那么五花八门。。。
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谢邀。
1,中国在儿童教育上，特别是思想教育上确实有很多欠缺，有很多方面需要向先进的国家去学习。我们还是发展中国家，离发达国家差得远呢，这是我整个答案的前提。
在一个简体中文的上，不抬杠的找问题比吹嘘有用。
2,关于《小学生守则》的比较，我觉得这样的类比并不规范，中文那一版很明显是一个省市级的指导性守则。英国那一版应该算一种教育指导，让我想起了，很多年前我忘记是在杭州还是宁波看到的，小学生安全教育18条，小学生文明教育18条这样的东西。
3,日本的守则我觉得像一个校规，这个很简略了，而且其中有两三条我觉得像中国人自己写的。但我见过几个日本的小学生的校规，确实很细致，比这个严谨，详细得多，而且特色也很鲜明。我还记得有一个小学的校规是从明治时期传下来的，还带着一些文言的感觉。
4，美国这一篇应该也是一个校规，不是那种政府广泛公布的守则，我记得好像看过华盛顿州就公布过类似于我们小学生守则的东西，我觉得他作为政府文书，应该有专门的名字，这也是主要从国家法律科学这些大道理上去说的，比如第一条就是认识美国。
5,所以我觉得对比这几篇文书，意义不大。
6,但它也直接说明了我们的小学生守则确实比较抽象，宏大，对小学生来说有点空泛，而没有更接地气，小朋友更容易理解的相关校规，守则，注意事项等去填补这个空白。很多学校直接把这个国家指导性守则装盘端给小学生，虽然不犯错误，但也绝对是一种懒政，是思想落后的表现。
7,比如说最近甘肃教师残害小女孩的事件和它的后续处理方法，简直就是以上弊端的集中体现！
现在竟然还有人以为，把受害的小朋友关在病房里让外界接触不到，这个事件也就捂住了……
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感觉像是打了个颠倒。所以我们的社会教育不得不补充培训以下内容：不要随地吐痰，不要乱扔垃圾，不要车窗\\高楼掷物，过马路要走红绿灯…… 总结：我们的小学生守则大而全，不实用，“别人家的就是好”！
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我真的很讨厌这种“模棱两可”的感觉，就像是中国的这种守则，你做一个事，因为规定的不明确，有没有违背守则不好说，正反辩论都有“道理”，它的对错甚至可以取决于你上头的心情。我觉得，就像是美国的守则一样，应该落到具体事情上。
还有，像是一些语文题，问你一个事情的对错，答案上便会写着，言之有理即可得分，可是，你就没想过，如果你说它是对的，而且有道理的话，那么你说它是错的怎么可能会有道理？这不前后矛盾吗！？究竟什么是理？难道现在中国，还是想古代一样，背下来的东西多，引用的“名言”多，你就有理？
现在的中国人，依然接受着这些利于统治者的规则，依然没有摆脱奴性。
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