百万高中生的“纵横语文”课：李白杜甫为什么能写出那样的诗歌？( 五 ) 阅读

在线教育，增加了“因材施教”的可能

跟罗斐然上了一学期课后，一名学生说，自己从来没有上过如此有趣的课，之后就深深爱上了语文，甚至想考师范类学校，去做语文老师，告诉学生们语文有多可爱。

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【百万高中生的“纵横语文”课：李白杜甫为什么能写出那样的诗歌？】▲

罗斐然老师正在上课（受访者供图）

一个家长反馈：孩子说最高兴的是周六晚上，我以为是不用上学，他说的却是可以听咱们作业帮的语文课。
有一回，班上的一个学生神秘兮兮地告诉邵娜：娜姐，我允许你下次班会课表扬一下我。
邵娜正好奇呢。孩子发来了试卷。原来他的语文考了135分。而刚跟她上课时，学生的成绩在100分左右。
在线上教了4年多，杨勇对一个学生印象深刻。有一次，他在线上讲完作文的谋篇布局，一个陕西的孩子问他:杨哥儿，高考作文的段落真的可以不是九段吗？
杨勇一头雾水。
原来，这个孩子的语文老师，要求他们的文章必须是九个自然段，否则就直接撕掉。结果是，班上有很多学生，不敢写作。
杨勇有点哭笑不得。 “我们国家还有一些地方的教育资源，真的很落后。 ”杨勇一边感慨，一边觉得自己身上的担子很重。
这样的例子不是唯一。中国有1.8亿的中小学生，其中73%的孩子分布在三线到六线的地区，与作业帮直播课的用户构成比例重合。
这些边远地区的孩子们，比父辈要幸运，因为父辈们必须接受“大水漫灌”式教育，无法选择自己喜欢的课程和老师，但有了在线教育，他们可以比较线上线下老师授课特点的不同，可以选择自己喜欢的老师和课程。也就是说，在线教育时代， “因材施教”有了可能。
而因材施教就是最大的教育公平。著名教育专家、民进中央副主席朱永新不止一次指出，从公民个人的角度而言，选择自己最适合的教育，才是最公平的教育。
杨勇非常认同， “在线教育的老师，很自豪的一点，真的是能够‘得天下英才而教之’ 。 ”他相信，在线教育是推进中国教育公平的一个非常好的途径。
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