疫情后开学，该有怎样的“开学第一课”
——颂扬时代精神 ， 是不可替代的“开学第一课” ， 讲好“开学第一课” ， 是对孩子的重要洗礼据国家卫健委公布数据 ， 3月10日 ， 25个省区市新增确诊病例为零 。 随着新冠肺炎疫情积极向好趋势的显现 ， 多地下调应急响应级别 ， 部分地区明确开学时间 。 （央视新闻3月12日）
在一些疫情稳定向好的地方 ， 对学生来说“史上最长假期”将要结束了 。 在这个不同寻常的假期里 ， 孩子们经历了与成人一样漫长的“蹉跎岁月” ， 从每日定时定点到校上课 ， 变成了在家的网上学习 ， 为了将学生的损失降到最低 ， 学校都实施了停课不停学的视频授课 ， 但是在孩子们的心理层面 ， 还是产生了不小的变化 。孩子们从到学校上课变成了网上学习 ， 这本身就是一种习惯的改变 ， 而对于孩子来说 ， 这个改变也是对他们心理层面不小的挑战 。 在课堂上 ， 有老师的提问 ， 针对不同的内容 ， 孩子们也会即时的互动 ， 而这种有利于孩子提升学习效果的方式 ， 在网上授课中就成了短板 。尽管网上学习是也是一种自学能力的提升 ， 但对于中小学生来说 ， 自学能力还远远达不到大学生那样的水平 ， 甚至已经产生了“偷懒”的习惯 。 而从这种“偷懒”的习惯回归到课堂上课的常态 ， 则又是他们必然要面对的一种挑战 ， 客观地说 ， 这个不得不反复调整的状态 ， 并不是孩子们马上就能适应的过程 。另外 ， 从家长的角度来说 ， 孩子们已经松弛了这么长时间 ， 一旦开学 ， 第一堂课就可能产生将过去的时间追回来“只争朝夕”的想法 ， 从而设想将孩子们的现有状态一下子拉回到课堂学习的常规状态 ， 甚至为了“不比别人落后” ， 或者为了实现“弯道超车” ， 还要让孩子开足马力昼夜奋战地“恶补” 。同时 ， 从学校老师角度来讲 ， 当然也希望开学后孩子们能有个摩拳擦掌的良好开端 ， 让昔日课堂上的提问互动尽快达到理想中的效果 。 因此 ， 对于这次即将到来的不同以往的开学来说 ， 不管是老师还是家长 ， 都可能存在着一样急切的心理 ， 以使孩子在开学第一堂课就回到常态轨道上来 。当然 ， 老师和家长的想法都没有错 ， 学习文化科学知识是学生的根本所在 ， 这样的急切心理也是可以理解的 。 然而 ， 对于即将到来的这次特殊开学来说 ， 孩子们还有更重要的东西需要在开学第一堂课上学习和感悟：为了能尽快终结疫情 ， 国家和社会付出了怎样巨大的代价 ， 冲在一线的医务工作者付出了怎样的代价 ， 有怎样多的人牺牲在了特殊的战场上 。 而这些时代最前沿、最鲜活的精神 ， 才该是这次疫情之后开学第一课上不可替代的内容 ， 颂扬时代精神的开学第一课 ， 是对孩子的一次重要洗礼 。
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