这部9分纪录片对准各国教育方式( 四 )
机器人队的组员阿米特颇为自毫地说: “我们没有和工厂或者成年人合作 , 全都是独立制作的 。 我只有14岁 , 但我已经在做我以前觉得在我的年纪不可能做到的事 。 ”
当被问及创业项目是否会影响自己的学习时 , 年仅16岁的Leechy创业公司CEO奥里说: “我们有时要在晚上或者更迟的时候做创业公司 , 我不会让做创业公司这件事影响我的学业和分数 。 创业不是取代上学 , 而是和上学一起进行的 。 ”
孩子们相信 , 这里教给他们的 , 关于生活、工程、科技的东西 , 太多太多 。 Leechy公司成员之一 , 16岁的纳达夫认为: “教育应该告诉我们真正的问题是什么 , 我们应该思考解决方案 , 然后去解决这些问题 。 ”
每个孩子都有自己的想法 , 都对自己有清晰的认知 , 他们超乎同龄人的自律与成熟让人叹为观止 。 正如Green Start学院创始人耶胡达·奥尔所说的:“这些孩子一定会成长为一群为自己的人生做出正确决定的人 。 ”
最后一站 , 周轶君回到了中国在和其他国家的教育进行比较的时候 , 我们真的用不着相形见绌 。 我们中国的教育也正走在不断改进、日益完善的道路上 。 有的教育者 , 把绘画与诗词打通 , 让现代与传统相融合 。
有的教育者 , 默默地身体力行地影响了家庭中的后两代人 。
10岁小男孩儿在热爱民乐的奶奶影响下爱上了摇滚 一批对教育怀有崇高理想的人 , 用极传统又很现代的方法 , 打通各种学科 , 开展通识教育 。
越来越多的有识之士 , 谦逊地强调终身学习的重要性 。
周轶君探访世界各国的教育之旅结束了 。 但在所有教育者那里 , 为孩子们探索最好教育方式的征程永远不会停止 。 我们知道 , 探索教育 , 就是探索未来 。
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