谁都知道知识能改变命运 ， 谁都认同教育会改变人生 。 那么问题是 ， 我们希望孩子们受到怎样的教育？孩子们又喜欢接受怎样的教育呢？如果可以 ， 你打算让孩子接受哪个国家的教育？ 曾驻加沙的战地采访人员 ， 如今《圆桌派》的常驻嘉宾 ， 见识过大山大水的硬核妈妈周轶君——
她将在这部以“探索各国教育方式”为主的全球教育旅行纪录片——《他乡的童年》里 ， 带领我们走访多国 ， 寻找答案 。
第一站 ， 日本最先让人吃惊的是 ， 四岁小女孩花果即便在休息日里 ， 也非常想去上幼儿园 。
难道日本幼儿园就不会出现“哀嚎遍野”的场景吗？ 还真是不会 。 清晨的幼儿园里 ， 笑声闹声吵成一片 ， 根本就是个游乐园 。 所有孩子都边笑边喊、你追我赶 。 老师带头爬栏杆 ， 孩子们则像小猴子一样上蹿下跳 ， 各种花式撒欢 。
周轶君直言 ， “你们幼儿园好吵啊” ， 园长笑眯眯地解释 ， “孩子们要利用这段时间尽情释放能量 ， 调整身体节奏 ， 感受身体中生命的苏醒 。 ” 这是身体教育的一部分 。
供孩子们玩耍的庭院虽然不大 ， 但已经把能用到的面积都利用起来让孩子们去喧哗跑动了 ， 目的是让他们尽情度过一天中最棒的时段 。 给过了绝对的自由 ， 接下来 ， 就要训练绝对的纪律 。 幼儿园利用开设有关丹田发声的课程在孩子们中间建立秩序感和规则意识 。
问好、坐姿、声音甚至神态 ， 都要尽量做到整齐划一 。 强化集体秩序在日本教育中占到了相当的比重 ， 这样的教育结果是 ， 孩子们有着很强的集体主义观念 。
除此外 ， 日本也非常重视儿童们在亲身体验中的学习 。 各种细致的设计 ， 都掩藏着教育的玄机 。 比如：闻名日本、享誉世界的“藤幼儿园” ， 把操场设计成高低不平的样子 。
草坪也不修剪 ， 不少地方还被园长用来种菜 。 他们的理念是：要用不便和障碍来激发孩子的思考 。
教室不动手去拉就关不紧的门 ， 并不是年久失修或者基础设施出了问题 。
而是通过这样的设计去教育孩子 ， 如果你不用力合上门 ， 就会漏风 ， 大家就会感到冷 ， 这样一来 ， 你就给别人添了麻烦 。 因此 ， 要养成照顾别人感受的习惯 ， 把自己该做的事做到满分 。
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