过去15年，我的孩子一半在中国一半在美国读书( 六 ) 过去15|过去|过去

现在，我的女儿在一所全球排名前三十的大学读大三，还是大学剑道队的队长，带领着几十人的队伍训练、比赛，同时还在电视台做实习生。相对于考上名校，我更欣慰的是，她在以自己的方式经历她的人生，寻找她的爱好，寻找她的使命，我想这是很多成年人到今天都在迷茫中的。而我呢，也学会了不再以考试成绩这个单一的标准来衡量孩子是否成功，孩子在成长，我也在成长。

我的儿子到美国的时候，小学五年级刚毕业。在美国，小学初中都可以称得上是学生的天堂，学习负担非常的轻，所以他有的是时间去学习英文，交朋友。

七年过去了，他的兴趣爱好并没有转向科学或者文学，他爱过海洋生物课，爱过一些老师推荐他们读的书，并且把这些书推荐给了我。上个学期，他疯狂的爱上了物理课，他的物理课老师是全校最棒的一位老师，他的教学方式非常的新颖，他把整个一年的物理课设计成了游戏的方式，而且让学生们在学期开始的时候自己选择想得A还是B ，如果想得A ，那么你的作业、你要做的项目，就要多。想得B ，那你任务就少。而且他设计用获取游戏币等等方式来进行多种方式的考核。这种游戏通关式的教学和考核方式，以及老师的高质量授课，极大的激发了我儿子对物理的热爱。他上学期几乎有一半时间放学后是晚回家的，因为他总要在放学之后去物理老师的办公室，跟他探讨物理问题。

但我的儿子最终也没有变成一个专攻学术的孩子，他喜欢过一些学科，但他更加热爱体育音乐美术，这也让他的初中和高中生活过的歌舞升平，其乐融融。体育方面，他用五年时间学习了高尔夫，在美国参加了很多比赛，获得了一些不错的成绩。音乐方面，他在国内学过钢琴，但那个完全是我给他安排的，他自己不愿意练，没想到去了美国，他爱上了好几种乐器，吉他、架子鼓，都是到美国之后学的。在学校里，他参加所有节庆所有活动的表演，这几年，没有任何一场表演，是他不参加的，甚至曾被学校评为年度音乐人。这些让他开心的事，都是在国内曾经被老师批评为“不务正业”的。

过去15年，我的孩子一半在中国一半在美国读书。美国教育就像一种魔法

我的这两个孩子，老大出国之后找到了自信，各科成绩都是A ，偶尔有个B ，她会跟我说“妈妈，对不起，这个学期有个B” 。但是我儿子呢，是这样跟我说的：“妈妈，我这个学期，全是B ，一个C都没有，怎么样，得表扬我一下吧？”我也真是无语了。

美国的教育，在我女儿身上像是施加了魔法，让她从美国的第一堂课开始，就发生了转变。但同样的魔法，并没有施加在我儿子身上。

他的成长经历，似乎更像一个纯粹的美国孩子，就是我不管父母期待我考什么排名，念什么专业，我有我自己的想法和规划。我和我爱人曾经希望他走高尔夫的专业路线，因为他确实非常有天赋，但是他一句话堵住了我们的嘴：“我只想把高尔夫当作爱好，不想当作职业” 。他自己拿准了主意，确定了他未来的职业方向，是要做时尚管理，所以他申请的学校，都是时尚专业的学校，他完全不考虑这些学校的综合排名，只关注他们是不是有很好的时尚管理专业。并且，为了积累时尚行业的经验，他已经从去年开始做兼职，他现在业余时间在一个美国本土品牌的鞋店做销售员。

放在过去，我可能并不能坦然的接受他的这个选择，对我来说，我远渡重洋，付出了巨大的代价，我当然会希望他也像他姐那样，用大学排名来简单粗暴的给我一个惊喜。但我这些年在美国遇到的一些人，让我改变了对孩子的看法。