寒门与贵子：教育公平一直以来只是一个梦想吗？( 四 ) 撰文|徐鲁青

随着社会意识形态逐渐开放化、多元化，精英阶层的形态不再是封闭排外的小圈子，精英高中的教育方式也发生了转变，学校开始接纳女性和少数族群，鼓励学生以更加开放的方式融入社会，既可接纳大众文化，也能欣赏高雅艺术，和任何阶层都能游刃有余地打交道，训练他们“淡定”的气质。新精英们不再视自己为一个封闭的阶级，而是一个个具体的人，学校通过一系列教育手段实现了这点：新生入校后被校方刻意割裂家境身份，要求他们统一着装，暗示他们不属于家族、阶级，而是属于新的“圣保罗人” 。同时，在个人主义理念的灌输下，学生们倾向于将他们取得的成就全然看作自己努力的结果，至于沦落底层的人，不过是因为懒惰或不会寻找机会才造成了自己的困境。在新精英时代，开放的意图反而掩盖了更深层的不平等，削弱了底层的力量，并将责任完全推到个体的身上。

《被选中的：哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史》

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[美]杰罗姆·卡拉贝尔著谢爱磊等译

中国人民大学出版社2014年5月

《被选中的》一书讲述了哈佛、耶鲁和普林斯顿三所精英大学的录取标准变迁，既是一本入学标准变迁史，也是美国权力与精英特权的流变史。加州大学伯克利分校社会学教授杰罗姆·卡拉贝尔试图通过写作本书来回答这样一些问题：哈佛、耶鲁和普林斯顿等精英大学的录取标准如何塑造了美国精英？伴随着美国社会权力和精英特权的变化，这些录取标准产生了怎样相应的变化，又在何种程度上影响了阶级结构的变化？